COMPUTACION Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
COMPUTACION Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
EXPOSITOR: JUAN JOSE GODINEZ D. A.
Los puntos que trato el expositor fueron:
1.- La computación puede ser utilizada congran eficiencia y eficacia en la enseñanza-aprendizaje de idiomas, sin necesidad de eliminar al docente.
Entre las ventajas principales esta la flexibilidad dehorarios, se puede actuare en el hogar, la oficina, la escuela y ahora con las portátiles en cualquier lugar.
2.- Otra ventaja mayor es la facilidad de interacción yrepetición, lo que es muy indispensable en los idiomas.
En efecto las repeticiones y reciclaje es muy importante en el aprendizaje del idioma, y como es sabido lacomputadora y los programa tienen infinita paciencia en estas funciones.
3.- La principal característica de cualquiera de estos paquetes, debe ser la interaccióncomputadora- alumno.
Esto es, que el alumno no solo encuentre un texto en la pantalla, como copia de algún texto, sino que establezca un circuito de emisor-receptor,mensaje-código, en otras palabras que pueda existir un dialogo.
4.- Los tipos de computadora y paquetes que se pueden utilizar.
En la actualidad es raro el alumno que notiene una computadora por lo que los paquetes deben ser de fácil acceso para ellos.
5.- Lo mejor es crear uno su propio ritmo y paquete para poder avanzar al ritmodeseado de uno mismo.
El primer inconveniente de usar paquetes extranjeros, es que no están hechos para nuestra mentalidad e idiocincracia, idioma, y demásnecesidades.
Conclusiones:
Es necesario que el estudiante pueda tener acceso a esta paquetería y a computadoras si se quiere que aprenda otro idioma o lenguaje.
EXPOSITOR: JUAN JOSE GODINEZ D. A.
Los puntos que trato el expositor fueron:
1.- La computación puede ser utilizada congran eficiencia y eficacia en la enseñanza-aprendizaje de idiomas, sin necesidad de eliminar al docente.
Entre las ventajas principales esta la flexibilidad dehorarios, se puede actuare en el hogar, la oficina, la escuela y ahora con las portátiles en cualquier lugar.
2.- Otra ventaja mayor es la facilidad de interacción yrepetición, lo que es muy indispensable en los idiomas.
En efecto las repeticiones y reciclaje es muy importante en el aprendizaje del idioma, y como es sabido lacomputadora y los programa tienen infinita paciencia en estas funciones.
3.- La principal característica de cualquiera de estos paquetes, debe ser la interaccióncomputadora- alumno.
Esto es, que el alumno no solo encuentre un texto en la pantalla, como copia de algún texto, sino que establezca un circuito de emisor-receptor,mensaje-código, en otras palabras que pueda existir un dialogo.
4.- Los tipos de computadora y paquetes que se pueden utilizar.
En la actualidad es raro el alumno que notiene una computadora por lo que los paquetes deben ser de fácil acceso para ellos.
5.- Lo mejor es crear uno su propio ritmo y paquete para poder avanzar al ritmodeseado de uno mismo.
El primer inconveniente de usar paquetes extranjeros, es que no están hechos para nuestra mentalidad e idiocincracia, idioma, y demásnecesidades.
Conclusiones:
Es necesario que el estudiante pueda tener acceso a esta paquetería y a computadoras si se quiere que aprenda otro idioma o lenguaje.
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