Computación

Páginas: 4 (754 palabras) Publicado: 18 de abril de 2011
UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SÍLABO DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I 1. Información General 1.1. Nombre de la Asignatura1.2. Código 1.3. Código del área curricular 1.4. Naturaleza de la asignatura 1.5. Nivel de estudios 1.6. Semestre/ciclo 1.7. Créditos 1.8. Horas 1.9. Total horas lectivas 1.10.Pre-requisito1.11.Docente Titular Docente tutor : Computación e informática I : 4.1.3.1 : 4.1 (FE) : Obligatoria : Pre grado : Septimo Semestre (VII ciclo) : 04 : 04 Teórico-prácticas. : 68 Teórico-prácticas. : TecnologíaInformática Aplicada a la Educación Secundaria : Ing. Andrés Epifanía Huerta. : ing_profcom@yahoo.es

2. Rasgo del perfil del egresado que se relaciona con la asignatura Demuestra dominio de losconocimientos teórico prácticos de los programas informáticos y de las estrategias didácticas para aplicarlo en el campo de la educación según su especialidad. Convirtiéndose en un docente acorde con losavances tecnológicos de la educación y de la doctrina social de la iglesia. 3. Sumilla El curso de Computación e Informática I, es de naturaleza obligatoria practico / teórico, pertenece al área deformación especializada y a la sub área enfoques y estructuras disciplinarias de la especialidad (EEDE). La asignatura tiene como propósito brindar conocimientos sobre herramientas informáticas deprocesadores de textos, basándonos en el uso OpenOffice Writer. 4. Objetivo General de la asignatura 4.1.3.2. Conocer la funcionalidad de un procesador de textos, identificando sus herramientas y funcionesavanzadas en el desarrollo de documentos. 5. Objetivos específicos 4.1.3.2.1 Analizar y diseñar documentos utilizando el Open Office Writer. 4.1.3.2.2 Organizar y elaborar materiales didácticos,usando las herramientas del Open Office Writer.

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6. Contenidos específicos por unidades de aprendizaje Unidad de Aprendizaje Objetivo especifico 4.1.3.2.1 Contenidos específicos 1.1.Visión global...
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