Comuncacion

INTRODUCCIÒN
En el presente trabajo se analizará, cuan importante es el proceso de comunicación en el aprendizaje y al mismo tiempo el docente conocerá las estrategias que podrá emplear para el desarrollo de una comunicación efectiva en el aula..
El objetivo de este trabajo es presentar los elementos básicos para mejorar la comunicación entre el maestro y el alumno, favoreciendo así elproceso enseñanza y aprendizaje.
Específicamente se intenta:
1. Analizar que es la Comunicación.
2. Dar una descripción de lo que implica la comunicación en la enseñanza.
3. Y resumir los pasos necesarios que puede aplicar el docente en la comunicación con el alumno, mejorando el proceso enseñanza y aprendizaje del mismo.
Es importante centrarnos en el sujeto que aprende, preguntarnos cómo yqué aprende, para voltear la mirada hacia el educador y preguntarnos como proyecta la comunicación en la enseñanza de su clase.
El trabajo se divide en tres capítulos.

En el primer capítulo, se explicara los antecedentes, concepto, tipos y elementos de la comunicación, así como filósofos y profesores exponen su punto de vista, considerando también las barreras que se presenta en el procesode la comunicación.
En el segundo capítulo se describen los conceptos básicos de la comunicación didáctica y la relación de la comunicación en la enseñanza.
En el tercer capítulo, se inicia explicando que es la enseñanza y el aprendizaje y cómo el docente puede entablar una comunicación efectiva hacia el alumno aplicando cada una de las técnicas que se mencionan, obteniendo así un mejorresultado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El presente trabajo de investigación, tiene la finalidad de favorecer un mejor desarrollo personal y educativo en el docente, donde lo más importante es que se realice de manera consciente; logrando mejorar la clase.

JUSTIFICACIÓN
La importancia del presente trabajo, reside en destacar la necesidad y optimizar cuan importante es la comunicaciónen el proceso enseñanza y aprendizaje, donde se pueda alcanzar una comunicación adecuada entre maestro y el alumno, incrementando la disposición de ambos, elevando un interés en la educación y permitiendo al mismo tiempo un mejor desempeño en el docente.
Es por ello que a nivel personal, es de interés, ya que la comunicación es un factor importante en la educación, por lo que muchos docentespresentan serios problemas de comunicarse, disminuyendo una desmejora en el aprendizaje del alumno, es por ello que en muchas de las ocasiones el alumno no tiene la confianza con su maestro en cuanto a dudas que le surjan al momento que se imparte un tema.
A nivel social, es una ayuda para ambas personas (maestro-alumno), por que si se toma en cuenta todas las estrategias para una buena comunicaciónno nada más será efectiva su vida educacional, si no personal, por que a través de ello al entablar una comunicación interpersonal, se pondrá una adecuada atención e interés en el mensaje que se este dando.
Por último a nivel profesional será una ayuda para que el docente desarrolle una mejor fluidez de comunicación, perfeccionando así su calidad profesional, logrando como resultado unpotencial eficiente ante el alumno y encontrando en este un interés por la clase y una confianza en ambos, es importante mejorar este proceso, para que desempeñen un mejor papel en la educación y se acrecenté una estimulación, participación voluntaria en ellos.
Esperando que con este trabajo se ayude a los docente a resolver el problema de la comunicación, debido a la falta de conocimiento de lasestrategias que se puedan emplear para la mejoría de la comunicación en la enseñanza, sin que estas tengan que ser difíciles de aplicar, si no todo lo contrario para que puedan lograr aprendizajes significativos, que le permita al docente una mejor manera de proyectarse y mejorando el sistema educativo.



CAPITULO I
PROCESO DE COMUNICACIÒN
Cuando se dice que el concepto de comunicación se...