Comunicacion Avanzada

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZAS ARMADA BOLIVARIANA
NÚCLEO TÁCHIRA

La comunicación Avanzada, uso de las tics y mapas conceptuales en los procesos educativos



Autor:

Vega Granados Miyoer Felipe

C.I: V-15.501.551


San Cristóbal,Noviembre de 2012
La cultura de la sociedad de la información asentada en el principio de globalización cultural y económica, se encuentra en constante avance científico y tecnológico, lo cual está presionando con fuerzas los niveles universitarios y se requiere que los profesores estén dispuestos a todos los cambios que esto trae, se necesita estar preparados para la gran repercusión social queesto producirá como instrumento de comunicación y medios didácticos y a los cuales se conocen con el nombre de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), sin dejar de mencionar también a la mayor Red Mundial que pueda existir ¨La Red de Internet¨, así como sus aplicaciones.
Dichas tecnologías ocupan un lugar cada vez mayor en todos los sectores de la sociedad, es por ello quelas escuelas deben permanecer al margen de esta tendencia que crece de manera notable y evidente, son un nuevo instrumento de trabajo y una extraordinaria posibilidad de comunicación que se le ofrecen a los docentes, el intercambio entre profesores y alumnos de diferentes áreas tendrán su base y justificación en el enfoque intercomunicativo, el cual resulta muy necesario para la actividaddocente, desde el punto de vista social pretendemos en nuestro artículo mostrar la importancia del uso adecuado de las TICs e Internet para la recuperación de información, la cual ayude tanto a los estudiantes como profesores en el proceso Enseñanza-Aprendizaje y su vez ayude a elevar la cultura general e integral de cada ciudadano.
Palabras Claves: Sociedad de la información, TIC, Internet, Procesode Enseñanza-Aprendizaje.

Introducción
¨Las cosas no han de estudiarse en los sistemas que las dirigen, sino en la manera con que se aplican y en los resultados que producen. La enseñanza ¿Quién no lo sabe? Es ante todo una obra de infinito amor. ¨
José Martí.
Muchas han sido las transformaciones que han sufrido las Telecomunicaciones y la Electrónica a finales del siglo pasado, las mismashan conllevado a que Cuba plantee un camino más democrático de acceso a las tecnologías y al conocimiento de diferentes medios de información y comunicación, en medio de las grandes desigualdades e injusticias de nuestro mundo.
El Programa de Informatización de la Sociedad Cubana busca poner las TIC al servicio del desarrollo económico y social del país desde una perspectiva de equidad yparticipación, donde la salud y la educación son pilares esenciales, dicho programa persigue promover el uso masivo de estas tecnologías a escala nacional, a partir de los objetivos estratégicos generales que el país se ha propuesto, pretendiendo impulsar de manera coherente a todos los sectores, con una identificación precisa de los actores de la sociedad de la información.
El aporte que nos brindanactualmente las TIC e Internet como recurso educativo presenta a la vez un serio desafío a los docentes, quienes deben actualizarse en el uso de estos recursos, aunque no siempre estén a su alcance, pues tienen ante sí la difícil tarea de educar con la utilización de estas modernísimas herramientas como medios auxiliares y no como un fin en sí mismo, ya que nada puede sustituir al docente como guíadel proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Las TICs en la Educación ha permitido un estrecho intercambio y comunicación entre el Alumno-Profesor, con lo que se trabaja intensamente en transferir y generalizar los resultados de las experiencias que existen en el desarrollo de las TICs en las universidades, para que nuestros profesores nos transfieren sus experiencias teniendo en cuenta que en las...