Comunicacion organizacional en mexico

Tests
- Test de ejecución continua (CPT) – mide el mantenimiento de la atención
- Test de repetición de dígitos (escucha selectiva)
- Test de aprendizaje de asociación de pares
- Test delaberinto de Porteus (mide la habilidad viso-espacial, la impulsividad y la pobreza de ejecución)
[editar] Inventarios
- Inventario de Conners compuesto por dos escalas: la TRS (39 ítems para profesores) yla PSQ (93 ítems para los padres)
[editar] Cuestionarios
- El CCB (cuestionario clínico-biográfico) – cátedra de psiquiatria de Sevilla
- Cuestionario de TDAH de Guerrero y Sempere. Universidad deMálaga
Según el DSM-IV un niño padece trastorno por déficit de atención e hiperactividad si presenta las siguientes características:
I. A. Seis o más de los siguientes síntomas de inatención hanestado presentes en la persona por lo menos durante 6 meses, al punto de que son inadecuados y tienen un efecto perturbador del nivel de desarrollo:
[editar] Inatención
1. A menudo no presta la debidaatención a los detalles o, por descuido, comete errores en las tareas de la escuela, el trabajo y otras actividades.
2. A menudo tiene problemas para concentrarse en las tareas o en los juegos.
3. Amenudo parece que no escucha cuando se le habla directamente.
4. A menudo no sigue las instrucciones y no termina las tareas de la escuela, los quehaceres o cualquier otra responsabilidad en eltrabajo (no por conducta oposicional o por no entender las instrucciones).
5. A menudo le cuesta organizar actividades.
6. A menudo evita, rechaza o se niega a hacer cosas que requieren mucho esfuerzomental por mucho tiempo (como tareas escolares o quehaceres de la casa).
7. A menudo pierde las cosas que necesita para hacer ciertas tareas o actividades (p. ej. juguetes, trabajos escolares,lápices, libros, o herramientas).
8. Se distrae con frecuencia.
9. Tiende a ser olvidadizo en la vida diaria.
I.B. Seis o más de los siguientes síntomas de hiperactividad-impulsividad han estado...