Comunicacion

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Trabajo: “Síntesis de investigación”

“Comunicación y educación en la sociedad de la información”.
Nuevos lenguajes y conciencia crítica.

Compilado por José Manuel Pérez Tornero

Tecnología de la Información Escrita.
Profesor:

1º Publicidad y RR.PP.

Indice.

a. Introducción al trabajo.
b. Desarrollo del trabajo.
Introducción.
Primera parte. Los nuevos retos.• Capítulo 1. Las escuelas y la enseñanza en la sociedad de la información.
• Capítulo 2. Medios de comunicación y educación en la sociedad de la información.
Segunda parte. Nuevas mediaciones, nuevas competencias.
• Capítulo 3. Los nuevos procesos de mediación: del texto al hipermedia.
• Capítulo 4. La nueva competencia comunicativa en uncontexto mediático.
Tercera parte. Nuevas perspectivas y lectura crítica.
• Capítulo 5. El bit y la hormiga. Especificidades e interferencias entre lo personal y lo mediático en la comunicación.
1. Vieja – nueva comunicación. Evolución mediática y persistencia de problemáticas.
2. Rasgos históricos del concepto de comunicación: decompartir a transmitir, ida y vuelta.
3. Comunicación y comunicación de masas: relaciones peligrosas y afinidades electivas.
4. Flechas, telégrafos y juegos no lineales.
4.1. Críticas básicas a la comunicación- flecha.
5. Más allá del bit, la estrategia.
• Capítulo 6. Lectura crítica de medios audiovisuales.1. Introducción.
2. Lectura crítica de medios audiovisuales y educación.
2.1. Tres actitudes ante la educación audiovisual.
3. El modelo representacional.
3.1. Del texto al contexto.

4. Representación, ficción y realidad.
4.1. Realidad y estereotipo.5. Géneros audiovisuales: procesos de estandarización y de diferenciación.
5.1. Verosimilitud y realismo.
6. Producción mediática y luchas por la hegemonía.
7. Lectura crítica de la información audiovisual.
8. La información audiovisual en la era de la transparencia.
8.1. Lanueva forma del realismo: la visibilidad.
8.2. La herencia del cinéma- direct.
9. La imagen y el tópico.
9.1.El porqué de las cosas.
9.2. Hacia en mundo opaco.
10. Conclusiones.
Cuarta Parte. La educación en comunicación.
• Capítulo 7. Variable de la educación en la comunicación.I. Introducción.
1. De Carta de una desconocida a ¡Viva Zapata!, dos películas para iniciar un análisis.
2. Educación en la sociedad de los medios y las tecnologías de la comunicación.
3. Retos y responsabilidades de la escuela ante la nueva comunicación
II. Educación para los medios.4. Atrincheramiento de la escuela: los desajustes y la resistencia al cambio.
5. Distintos enfoques, distintas estrategias, distintos objetivos para la educación, para la educación en medios.
6. La materia de educación para los medios en la escuela.

III. Educación desde las nuevas tecnologías.
7. Unnuevo sistema educativo para una realidad nueva.
8. Escuela: nuevas orientaciones y diferentes roles.
9. Nuevas tecnologías.
• Capítulo 8. La educación sobre televisión. Propuestas para la utilización del medio televisivo en la escuela.
1. Introducción.
2. El contexto del uso didáctico: la...
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