comunicador

Teorías y Modelos lineales de comunicación. Contrastación
Por Prof. Norberto Álvarez Debans.
Intelectiva.
Diferentes teorías o escuelas de la comunicación que han marcado un camino en las
comunicaciones al ser creadas y discutidas durante años antes del siglo XX, continuando en
la actualidad, desde exposiciones y expositores diferentes entre si y, al mismo tiempo,
integrativas en cuanto ala formación de la ciencia de la comunicación.
Por razones de tiempo de exposición y extensión del programa, limitaremos su análisis a una
parcialidad destacada de las mismas de interés académico.
1. La Teoría hipodérmica o de la bala mágica. 2. Teoría de la “omnipotencia de los media”. 3. Modelo
o paradigma de Lasswell. 4. Modelo de Shannon-Weaver. 5. Modelo de David K. Berlo. 6. Escuela
dePalo Alto. 7. El actuar comunicativo de Jüngen Habermas. 8. Comparación entre teorías y
escuelas.
1. Teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica.
También denominada, teoría de la reacción en cadena, por efecto del supuesto resultado final propio
de un impacto directo. “Se supone que elmedio de comunicación actúa según el modelo de la “aguja
hipodérmica”, termino forjado por el propio Lasswellpara denominar el efecto o el impacto directo e
indiferenciado sobre los individuos atomizados. (1)
Diferentes autores, han razonado sobre esta teoría, en el sentido que nunca existió. Apoyándose en
el marco de la construcción intelectual de Lacan, Sartre, Morín, de “imaginario colectivo”, más
adelante Lang, Kurt y Lang, Gladys E., (1955) arriesgan la idea a partir de la “imaginería social”,que
esta teoría nunca existió como tal.
“El toque final de este proceso lo dieron Raymond Bauer y otros, que demostraron dramáticamente
que el público estaba lejos de ser pasivo; que iba buscando lo que quería de los medios de masas,
interpretaba lo que encontraba en ellos para que respondiera a sus necesidades y predisposiciones
y pocas veces cambiaba de opinión como resultado de lapersuasión de masas. Esta evolución
desde la Teoría Bala al estudio del Público Obstinado y de allí al concepto del Público Activo”
constituye uno de los capítulos interesantes e importantes en la ciencia social moderna” (2)
Es decir, el concepto se fue formando por el imaginario social y por la reflexión de una serie de
pensadores que con la aportación de conceptos comunes, entorno a esa idea central,terminaron
por construir este paradigma o modelo de comunicación.
La característica conceptual de sus títulos; “aguja”, “bala”, nos lleva pensar en una intrusión,
una penetración, una comunicación invasiva. La idea de inocular, transferir, un mensaje impactante
que penetre la piel del destinando. Una bala; que haga impacto en el individuo con un contenido
seductor y motivante o una reacciónmasiva; originada desde alguna fuente gubernamental o privada
o, una mezcla de ambas, capaz de construir un mensaje con alcance masivo, con el fin que todos
piensen, en el sentido en que se trata de concienciar.
“Este fue el concepto de la comunicación de masas que se tenía comúnmente hace cuarenta años
y el motivo por el cual la propaganda de la primera guerra mundial y luego la propagandanazi y
comunista asustaron a tanta gente. En esa época el público era considerado un blanco indefenso.
Si una persona podía ser alcanzada por las insidiosas fuerzas de la propaganda llevadas por el
vigoroso poder de los medios de masas, podía ser cambiada, convertida y controlada. Esto podría
llamarse la teoría “bala” de la comunicación” (3)
Esta teoría conductista se fue constituyendo pordiferentes pensadores y estudiosos de las
comunicaciones de la época, nacida en momentos de guerras (de ahí sus denominaciones) que

comprometían al mundo, como la primera y segunda. Encerraba contenidos propagandísticos, para
concienciar al afirmar la noción de patriotismo y la necesidad de ofrendar la vida en la guerra.
Manipulación de sus mentes que trataba de manejar sus decisiones de...