Concepción de la educación
Paulo Freire: Se entiende por educación tradicional a todo lo que de algún modo tenía vigencia pedagógica hasta fines del siglo pasado.
Y por educación moderna toda larenovación, a través de diferentes escuelas, tendencias y orientaciones, que comienzan a tener aplicación y vigencia a partir de este siglo (en capítulos posteriores se enumeraran las distintastendencias pedagógicas que caben en esta clasificación general.
Cada una de estas concepciones educativas tiene una mirada diferente sobre el hombre que indudablemente va a repercutir en variables comoestilo de educación, actividad escolar, metodología, fines educativos, contenidos didácticos, criterios del aprender, fines que persigue, etc.
La educación para Freire es darle al educando conciencia paraasumir su rol; la educación se manifiesta en la liberación de la opresión.
Dice además, la educación es una forma de percibir su realidad social, y al hacerlo el sujeto está haciendo historia; esprotagonista de su historia.
Es por lo tanto para Freire, la educación un proceso dinámico, un proceso de acción de parte de los sujetos, y concluye entonces que educación es un producto de la praxis,no es sólo reflexión sino una actividad orientada a transformar a través de la acción humana.

Definición de la educación
 Educación puede definirse como el proceso de socialización de losindividuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser degeneraciones anteriores.
A) Etimología.
Antes de empezar a entender lo que es educar, se debe saber que significa el concepto de Educación.
Etimológicamente hablando educación proviene del latínEducare (guiar) y semánticamente de Educaré (sacar a la luz) de ahí que podemos decir que:

1.- La misión de un profesor es guiar a sus alumnos en el campo del saber, mediante normas que deben conducir... [continua]

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