Concepción del niño al discurso del adulto

Concepción del niño hacia el discurso del adulto
Análisis del discurso de los Educadores Primarios

I.- Determinación Tiempo y Espacio
En la actualidad.
Chihuahua Capital.
Me enfocaré en uncaso específico de la zona norte de la ciudad.

II.- Planteamiento del problema
La conducta del niño (refiriéndome a cualquier niño) es afectada por el discurso del adulto.
En la actualidad haymuchos problemas en la conducta de los niños (irresponsabilidad, no responsables, utilización de “palabras prohibidas”, hedonistas) entendiéndose niños entre 6 y 10 años, en relación con generacionespasadas.
El problema que yo veo en este tipo de situaciones es el origen de la conducta de los niños (no en términos psicológicos, si no familiares y sociales) y el cómo las reproducimos (incluyéndomecomo participante de la sociedad) a las generaciones futuras, normalizando conductas muy distintas a generaciones reproductoras (que reproducen estas mismas conductas).

III.- Fundamentación
Deacuerdo con la investigación lamentablemente no he encontrado el material suficiente del discurso enfocado hacia los niños.
Me enfocaré en diversas teorías del discurso (mencionadas más adelante)relacionándolas con temas de la niñez (comportamiento, lenguaje, educación familiar, rol).
Además analizaré a un niño en específico:
-Hombre.
-7 años.
-Situación socioeconómica media.
-Hijo único.-Educación kínder e inicios de primaria.
-Vive con su padre (25 años), abuela (51 años), abuelo (53 años), tío (20 años) y tía (18 años).
-Padres separados.
-Vive con madre (26 años), amiga de lamadre (26 años).

IV.- Justificación
No hay mucho material acerca del discurso enfocado hacia los niños y, mucho menos, en el norte de México.
Además considero importante un acercamiento a larealidad de la educación y su impacto en un futuro.

V.- Objetivos
Dar a conocer un ejemplo acerca de la influencia que tiene el discurso de los adultos hacia los niños.
Relacionar el tema del...