Concepto cognicion esquema

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ESQUEMA QUE DE CUENTA DEL CONCEPTO DE NEUROPSICOLOGIA






















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2. SINDROME DE ASPERGER
Es un trastorno del desarrollo muy frecuente encuadrado dentro del espectro autista, aunque con mejor pronóstico, que afecta más a los niños que a las niñas, y que, al ser recientemente reconocido por la comunidad científica, es un desconocido entre la población engeneral e incluso entre los profesionales.
Su nombre se debe a su descubridor, Hans Asperger (1944), un pediatra austriaco.

QUE CAUSAS LO ORIGINAN y QUE PARTE DEL CEREBRO SE AFECTA
Existen diferentes teorías que explican el origen del trastorno, pero no todas se han podido demostrar. «Es evidente que hay una base neurobiológica», afirma Mercedes Belinchón, profesora de psicología de la UAM,que explica que estas causas pueden ser de naturaleza muy distinta, y en muchos casos no hay un origen identificado. Lo que sí está demostrado es que su origen no es sociológico. Las infecciones durante el embarazo podrían producir estos trastornos, pero esta psicóloga insiste que «no hay una sola causa, sino muchas».
El SA está entre los transtornos generales del desarrollo (T.G.D)
Según MªJesús Mardomingo, jefa del Departamento de Psiquiatría Infantil del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, «todavía no se conocen las causas exactas que originan este trastorno». No obstante, sí se sabe algo de los factores implicados en el autismo, que son similares en el síndrome de Asperger, y que abarcan las alteraciones genéticas (es cuatro veces más frecuente en el sexo masculino), losfactores intrauterinos y los del parto como la anoxia –falta de oxígeno— que da lugar a un desarrollo neurológico anormal.
Las estructuras cerebrales dañadas, según esta psiquiatra, son la corteza, la amígdala y el hipocampo, son áreas muy importantes para el aprendizaje y las emociones.





CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER
Algunas de las características que presentan estos niños,cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado.
El Síndrome de Asperger, es el término utilizado para describir la parte más moderada y con mejor nivel de funcionamiento de los trastornos del espectro autista. Esconsiderado, un trastorno neurobiológico en el cual existen desviaciones o anormalidades en tres aspectos del desarrollo.
Interacción social
La comunicación
Pueden tener una imaginación pobre, intereses muy intensos o limitados y mucho apego a las rutinas.



HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:

Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
No disfruta normalmentedel contacto social.

Tiene problemas al jugar con otros niños.

Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

No entiende las reglas implícitas del juego.

Quiere ganar siempre cuando juega.

Le cuesta salir de casa.

Prefiere jugar sólo.

El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
No le gusta ir al colegio.

No se interesapor practicar deportes en equipo.
Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.

Dificultad para participar en deportes competitivos.
Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.Tiene poca tolerancia a la frustración.
Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
Llora fácilmente por pequeños motivos.
Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.
Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona....
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