Concepto de educación según la filosofía, en las edades antigua, media, moderna y posmoderna

Índice

 INTRODUCCION………………………………………………………... 3
 DESARROLLO……………………………………………………………4
Educación en la antigüedad.............................................................................. 4Educación en la edad media...............................................................................9
Educación en la modernidad…………………………………………….…….11
Educación en laPosmodernidad…………………………………………........38
 CONCLUSION……………………………………………………………...41
 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………................42

Introducción
Tema: Concepción de educación en las edades antigua, media, moderna y posmodernadesde la perspectiva filosófica.

La filosofía de la educación se basa en la filosofía general y existe para ayudar al educador consciente a proceder mejor que si lo haría de otro modo. La filosofía dela educación trata especialmente de presentar este auxilio:
• Criticando las hipótesis empleadas.
• Contribuyendo a aclarar los objetivos pedagógicos
• Evaluando críticamente los diversosmétodos educativos que afectan a los objetivos seleccionados.
Entre la educación y la filosofía existe una intensa y visible relación. La filosofía implica siempre una concepción del hombre por que todateoría educativa nace de una manera de concebir la existencia del ser humano concluimos entonces en que a lo largo de la historia la filosofía ha abordado diversas concepciones en cuanto a la educación,las cuales serán desarrolladas a lo largo de la investigación bibliográfica.
Objetivos: Dar a conocer los aportes de los pensadores que condujeron a conceptualizar históricamente la educación en sumás amplio concepto.

Interrogantes:
• ¿Qué se entendía antiguamente por educación?
• ¿Quiénes fueron los principales pensadores de cada edad?
• ¿Cuáles fueron sus mayores críticas?
• ¿Cómo laeducación fue evolucionando hasta llegar a nuestros días?

Desarrollo

Educación en la Edad antigua

Periodo cosmológico

Desde los Presocráticos hasta los Sofistas (s.VI a...