Conceptos de lúdica

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DIMENCIÓN LÚDICA

Mediante la lúdica se propicia la creatividad y con ella el estimulo de la fantasía. Cuando sobre dicha fantasía existe una mediación pedagógica se potencializa la actitud lúdica.La lúdica se relaciona con:
* Lenguaje (Tradición oral)
* Música (Canto, baile, composición e interpretación)
* Festividades (Ritos)
* Diversión (Risa, humor y juego)
* Placer(personal, colectivo, sexual, etc.)

CARLOS ALBERTO JÍMENEZ

La lúdica como experiencia cultural

La lúdica es un concepto difícil de definir pero que se reconoce en muchas de nuestrasprácticas culturales. Para tratar de entender la lúdica es necesario apartarse del conductismo – positivismo que lo define desde lo didáctico y también alejarse del psicoanálisis que solo lo analiza desde eldeseo.
Así las cosas, la lúdica y en su representación el juego, se sitúa en una realidad intermedia entre lo interno y lo externo, zona neutra de tiempos efímeros que propicia el acto creador.Ensayo: Hacia la construcción del concepto de Lúdica

La posmodernidad muestra que todo no se puede reducir a datos, sino que en cada cosa interviene un contexto social y cultural. De allí surgela propuesta de una pedagogía lúdica transpersonal, con la que se busca un equilibrio entre la importancia del interior y del exterior del ser, impulsando la conciencia lúdica y con ella lacreatividad.

Para ello, el autor reconoce que los niños tienen mayores niveles de conciencia lúdica que los adultos, puesto que están más relacionados con actividades libres, naturales y espontaneas:juegos. Dichas acciones lúdicas, al ser espontáneas, no pueden ser educadas pero si facilitadas al educando gracias las estrategias lúdico pedagógicas.

Lúdica, cuerpo y creatividad. La nueva pedagogíapara el siglo XXI






La lúdica atraviesa una problemática en cuanto todos hablan sobre ella, aunque esta carezca de una interpretación teórica bien definida y lo que hace que su tesis...
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