conclusion teoria de la educacion


MATERIA:
Metodología de la investigación


MAESTRA:
Alma Angélica López Acuña


ALUMNA:
Mónica De La Toba Avilés


GRUPO:
Licenciatura en educación







Temario:
1. Naturaleza del conocimiento científico
1.1 Características del conocimiento que proporciona la ciencia
1.2 El concepto de objetividad
1.3 Planteamiento del problema

2. El método científico
2.1 Laobservación
2.2 La experimentación
2.3 La hipótesis
2.4 La comprobación

3. Método de investigación
3.1 Los diversos tipos de investigación
3.2 Descriptiva
3.3 Correlacional
3.4 Explicativa
3.5 La formulación de hipótesis
3.6 La investigación exploratoria

4. Diseño de investigación
4.1 Diseños no experimentales
4.2 Diseños transaccionales
4.3 Diseños longitudinales

5. Tipos deinvestigación
5.1 Investigación documental
5.2 Investigación de campo
5.3 Estudios, exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos







Características
si
no
observaciones
Presentación
Vestimenta
Postura
Puntualidad
Tiempo



Capacidad de comunicación
Contacto visual
Léxico
Tono de voz
Ritmo



Contenido
Estructura de la exposición
Claridad y uso delmaterial didáctico
Organización y manejo de la exposición
Habilidad para explicación
Manejos de tiempo
Logro de objetivos
Conocimiento del tema
Creatividad y actividad para el cierre y el producto del cierre



Referencias
Melografía, bibliografía e internet







1. Naturaleza del comportamiento científico.
1.1 Características del conocimiento que proporciona la cienciaAnalítico: Mediante el conocimiento científico es posible descomponer el todo en sus elementos o parteo, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones captar su esencia y explicar su movimiento externo.

Aplicativo: En el conocimiento científico se buscan las leyes de la realidad natural o social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solución a determinados problemas.Comunicable: El conocimiento científico comunica informaciones en lenguaje científico a personas que son capaces de entenderlo.

Crítico: El conocimiento científico se adquiere mediante la observación y reflexión crítica, desinteresada y metódica de los hechos y que son comprobados por la experiencia.

Específico: El conocimiento científico se refiere a una parte de los objetos, hechos, fenómenos,situaciones o problemas de la realidad. Solo ahí ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo universal.

Explicativo: El conocimiento científico trata de comprender y explicar los hechos en términos de leyes naturales, leyes sociales y de expresar los sistemas simbólicos relativamente integrados.

Factico y objetivo: El conocimiento científico parte de los hechos tal y como son, los respeta y losvuelve a ellos (Mario Bunge) se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas.

Impersonal: El conocimiento científico usa un lenguaje científico en la formulación de sus preposiciones, hipótesis, leyes y teorías, lenguaje que requiere de convenciones sociales de la comunidad de científicos para su uso.
Anumeralismo: Analfabetismo matemáticoAnumeralista: Analfabetismo matemático
Algoritmo: Conjunto de instrucciones para realizar en un número infinito de pasos una tarea determinada o resolver un problema dado

Legal: El conocimiento científico trata de explicar los hechos reales en términos de leyes y las leyes de la realidad en términos de principios.

Metódico: El conocimiento científico tiene pretensión de validez y utiliza lareflexión, los razonamientos lógicos y los procedimientos técnicos que son utilizados en la planificación del trabajo de investigación en el planeamiento de observaciones y experimentos para la interpretación, explicación y definición de sus resultados.

Creedictivo: El conocimiento científico “Trasciende la masa de los hechos de experiencia”, imaginando como puede haber sido el pasado y como...