Conclusiones

CONCLUSIONES

El propósito de esta tesis fue demostrar que la globalización ha repercutido en las siguientes
políticas educativas: la descentralización, la introducción de sistemas de educación no
formales, la reducción del gasto federal para la educación y la introducción de la educación
técnica superior terminal, que el estado mexicano ha aplicado en los últimos veinte años en
materia deeducación superior. Esta tesis surgió de la problemática que planteó la
globalización en el desarrollo social y cultural de los países del mundo.
Como un nuevo proceso económico que impulsó la competitividad industrial que
hizo posible promover y desarrollar nuevas ventajas competitivas--básicamente relacionada
con la innovación y desarrollo tecnológico; con la educación y capacitación derecursos
humanos, y con la dotación de infraestructura,--la globalización tuvo efectos en todos los
sectores de la economía. La educación representa un valioso instrumento para los gobiernos
mexicanos, desde su formación como nación independiente, para lograr el desarrollo
económico y social del país. Sin embargo resulta preocupante que las políticas públicas en
materia de educación superior sevieran influidas como resultado de la inserción de México
en un proceso de globalización, por lo que el objetivo de este trabajo aborda el estudio de
las implicaciones que dicho proceso económico tuvo en este aspecto social de la educación
en México.
Para lograr el propósito de esta tesis se desarrolló un trabajo de investigación sobre
las implicaciones de la globalización en la educaciónsuperior, a partir del análisis de los
diversos rubros en que se encuentra inmersa su organización y funcionamiento. Así mismo
se estudiaron las directrices generales a que se sujetan los países que participan de este
proceso, y particularmente en materia de educación. Por otro lado, se determinó mediante
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un análisis histórico, organizacional y financiero, cómo se desarrolló la educaciónsuperior
en México. Finalmente se analizó en qué aspectos y cómo la globalización ha influido en la
educación superior en México, así como las posibles ventajas y desventajas que presenta el
modelo económico, para concluir en una reflexión sobre los beneficios, desventajas, y
posibles soluciones, para contribuir al debate de los problemas que enfrenta la educación
superior en México.
Elcuerpo de la tesis se dividió en tres capítulos. El primero titulado “Formación y
desarrollo de la globalización”, expone los argumentos teóricos e ideológicos en los que se
basa la globalización como proceso económico, y posteriormente se presentaron ejemplos
de la influencia de la globalización en la vida cotidiana de la sociedad. Se expusieron las
fases del desarrollo histórico-económico delmundo y cómo surgieron los autores y
pensadores del modelo económico llamado neoliberalismo y el proceso de globalización, y
cómo este fenómeno ha ido abarcando, poco a poco, las diversas esferas de la vida de una
nación, y donde ha llegado a influir en la cultura, hasta lograr una influencia determinante
en la cultura, la política, y en el caso particular, la educación.
Se expuso que laglobalización comenzó siendo un fenómeno económico, con
referente histórico en la teoría de los economistas liberales, Adam Smith y David Ricardo,
cuyas ideas fueron puestas en práctica por las potencias europeas del siglo XIX.
Básicamente, los liberales argumentan que existe un balance natural económico cuando se
deja que actúen libremente las fuerzas de la oferta y la demanda, y que mientras menosintervenga el Estado en los asuntos económicos, la economía mundial marchará mejor,
trayendo beneficios a todos los que participen. Algunas de las conclusiones que obtuvieron
de este análisis, fueron que la globalización como política económica en casi todos los
países del orbe, tiene su sustento ideológico en la integración de un orden económico
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internacional, en que los estados...