conclusiones

Elaboración de una Guía Didáctica Virtual para los procesos de Hilatura fibras largas.

7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
7.1 CONCLUSIONES
7.1.1 La presente Guía Didáctica Virtual para losprocesos de Hilatura fibras
largas pasa a ser una valiosa fuente de información sobre los procesos de
Hilatura de las fibras largas, que podrá ser utilizada por los estudiantes de
Ingeniería Textil, esútil como un medio de consulta optimo para complementar
los conocimientos adquiridos en las aulas y profundizar en ellos, por los
docentes, como una herramienta de enseñanza diferente a lasconvencionales y
que atraigan la atención de sus estudiantes hacia la materia, o por cualquier
persona involucrada en la industria textil y que necesite de dicha información.
7.1.2 La ventaja de presentarla información en formato multimedia, es acoplar
al estudiante a los actuales y futuros métodos de aprendizaje, como las aulas
virtuales, método muy difundido en los países desarrollados y que ennuestro
país todavía no ha alcanzado un nivel significativo.
7.1.3 La fortaleza de ser una Guía Didáctica Virtual y no solo un libro multimedia
provee al usuario una herramienta para optimizar lacomprensión de la
información que recibe. Esto se logra mediante el planteamiento de
objetivos, la presentación de textos concisos y en un lenguaje de fácil
compresión; la potestad para que el usuariopueda autoevaluar los
conocimientos adquiridos, entre otras bondades que ofrece una Guía
Didáctica.
7.1.4 Las fotografías y videos que se utilizaron para desarrollar Guía Didáctica
Virtual, sonilustrativos, permitiendo a los usuarios mejorar el sistema de
aprendizaje e interactuar docente alumno eliminado el mayor número de
inquietudes de la materia.
7.1.5 El sistema de Evaluación quepresenta la Guía Didáctica Virtual da una
facilidad a los estudiantes de ser evaluados de una manera moderna, fácil y
rápida donde al finalizar la evaluación sabrá su nota o a su vez podrá tener una...