Condorcet

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  • Publicado : 3 de noviembre de 2010
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La teoría más completa y más moderna de la escuela pública se debe a CONDORCET. En el presente volumen se encuentra, por primera vez en castellano, el texto íntegro de las Cinco memorias sobre lainstrucción pública, que son uno de los principales puntos de referencia del pensamiento pedagógico contemporáneo.
En ellas se formulan los principios que inspirarán la política educativa de lasdemocracias occidentales:
- Difusión y democratización de la enseñanza, que ha de contribuir a formar sujetos autónomos.
- Promoción de los talentos y cultivo de la excelencia, atendiendo tanto aconsideraciones individuales como sociales.
- Igualdad de hombres y mujeres en el acceso a la escuela.
- Concepción de la instrucción como un proceso que debe abarcar el conjunto del ciclo vital.
-Libertad de enseñanza que implica, además de la libertad de cátedra y de creación de centros, la independencia de la instrucción pública con respecto al poder ejecutivo, para proteger así los saberes delos excesos del poder.
- Cientificidad y rigor de los contenidos del curriculum, lo que constituye una de las razones para defender el laicismo.
Asimismo, CONDORCET advierte contra el peligro desometer la instrucción pública a las voluntades de grupos particulares y de buscar únicamente el utilitarismo más inmediato.
En esta edición se incorpora otra obra del mismo autor: el Informe yproyecto de decreto sobre la instrucción pública, que redactó CONDORCET a partir de las Memorias y que constituye uno de los principales documentos de referencia para múltiples innovaciones y reformaseducativas contemporáneas.
Narciso de Gabriel ha redactado un cuidado prólogo para la edición española en el que se deja constancia de la influencia del pensamiento de CONDORCET en España.
PRIMERAMEMORIA: Naturaleza y objeto de la instrucción pública
SEGUNDA MEMORIA: De la instrucción común para los niños
TERCERA MEMORIA: Sobre la instrucción común para los hombres
CUARTA MEMORIA: Sobre la...
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