conductas dificiles

Lenguaje oral en Primer Ciclo
Fortaleciendo nuestra comunicación
con niños y niñas

Capacitación Inicial 2014

Proceso de comunicación

C O N T E X T O
EMISOR
Persona que
envía elmensaje

MENSAJE
- en un código (signos)
determinado.
- a través de un canal
(medio) determinado.

C O N T E X T O

RECEPTOR
Persona que
recibe el
mensaje

*En la comprensión y expresión delmensaje influirán factores de contexto: del emisor, del receptor y de la situación comunicativa.

Importancia del Lenguaje oral
Relacionarse con los
demás

Desenvolverse
en la vida
cotidianaLenguaje
como
herramienta
cultural

Comprender el mundo y
actuar sobre él

Acceder a las
distintas
áreas del
conocimiento

Ventanas de oportunidades
Visión
0-2 años
Habilidades delenguaje
0-2 años

Sonidos tempranos 0-2 años (hasta 7
años)
Vocabulario 4 - 8 meses (hasta 5 años)

Desarrollo social
0-4 años

Apego 0-1 año
Independencia 1 ½ -3 años
Cooperación 2-4años

Inteligencia emocional
0-4 años

Confianza 0-2 años
Control de impulsos 1,4-4 años

Habilidades de pensamiento
0-4 años

Resolución de problemas 0-1,4 años
Causa y efecto 1,4-4 añosFuente: Schiller, P. (2010). “Early brain development research review and update”.

Lenguaje
Verbal

Lenguaje
Oral

Iniciación a la
lectura y
escritura

“Potenciando el lenguaje en minivel”


Ejercicio a realizar en duplas por nivel educativo con
anexo 6:



De acuerdo a su grupo de niños:

1) Seleccionen un aprendizaje esperado de las B.C.E.P.
2) Sugieran el nivel delenguaje oral a potenciar.
3) Formulen las estrategias de potenciación del lenguaje:
(de manera lúdica y durante toda la jornada diaria).

4) Sugieran la participación de las familias.
5) Sugieran cómolo evaluarían.

Ideas finales


Los adultos significativos para los niños y niñas, deben ser
conscientes que su rol educativo es determinante en la
adquisición progresiva del lenguaje;...