Conductismo

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 15 (3632 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
PSICOLOGIA CONDUCUTAL COGNITIVA
ALBERTO CHERTOK


CONDUCTA Y APRENDIZAJE

Objeto de estudio de la psicología: La conducta

Método para estudiarla: Método Científico

Propósito: Explicar, Predecir y modificar el comportamiento del hombre.

La conducta no ocurre al azar, obedece a ciertas leyes.

Ejemplo, si un estudiante pide la palabra en una clase, no es “porque si”, dependerá desi tiene dudas sobre el tema, si el profesor permite o no preguntas, de su historia personal (temores e inseguridades de hablar en público).

El análisis experimental de la conducta permitió identificar muchas leyes generales del comportamiento como el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante o la imitación de modelos.
Estas leyes explican bajo qué condiciones es probable que unsujeto emita determinada respuesta.
Se puede identificar las causas específicas del comportamiento y modificarlo.

EN QUE CONSISTE LA TERAPIA: Ayudar a otras personas a cambiar conducta.

¿QUE ES LA CONDUCTA?

Desde el punto de vista de la Psicología Conductual, el significado es amplio.

No es sólo la acción voluntaria y visible (caminar, correr,escribir, comer, etc) incluye sus pensamientos, fantasías, emociones, ideas, expectativas, afectos, que no pueden ser comprobadas directamente por un observador.
Incluye todo cambio que puede ocurrir en un organismo o en cualquier parte de él.
Ej. La actividad cardiovascular, la contracción o dilatación del corazón, circulación de la sangre, etc.
Sólo usando medios apropiados como un estetoscopiose puede ver la respuesta

APRENDIZAJE

La mayoría de nuestras conductas fueron adquiridas después del nacimiento y a lo largo de la vida.

El aprendizaje juega un papel central en el desarrollo de la personalidad.

Una persona educada en un medio social que aprueba la violencia es probable que tenga un comportamiento distinto al uno que fue educado en un ambiente que promueve valoreséticos y morales más estrictos.

Es posible explicar, predecir y modificar nuestro comportamiento y el de otras personas.

¿Cómo aprendí a desarrollar un comportamiento tímido?
Puede ser porque un día hizo un papelón en público, porque alguien se rió, etc…
Lo que hace que una persona deje de ser tímido es aprender a actuar de forma diferente, pensar diferente y a sentir diferente. Por eso se diceque es una terapia de un re aprendizaje.
Las causas son importantes porque son las que nos permiten re aprender.

Conducta = comportamiento= respuesta (se usan como sinónimos)

El hombre siempre ha buscado modificar su propia conducta y la de los demás.

Conductismo se refiere a una corriente dentro de la psicología que se caracteriza por la metodología que usa para estudiar al individuo(método científico experimental).

Terapia = modificación de conducta (son sinónimos)

Lo primero en la terapia es analizar el trastorno para ver cuales son los factores que lo están manteniendo y después procurar desaprender la conducta inadaptada o inconveniente.

Si el problema es “Inhibición social” pensamos que el paciente adquirió sus inhibiciones mediante un proceso de aprendizaje yque en el momento actual existen determinados factores que están manteniendo el problema.
Para modificarla consiste en desarrollar habilidades sociales más convenientes y gratificantes.

La recolección de datos se realiza por medio de entrevista, cuestionarios, inventarios de auto observación y auto registro, entrevistas con familiares y medidas fisiológicas.

METODO EXPERIMENTAL

Elaprendizaje juega un papel central en el desarrollo de la personalidad. Las conductas de una persona incluyendo sus ideas, valores, respuestas emocionales y el modo cómo procesa la información se desarrolla a partir de sus experiencias. Si descubrimos cómo se aprende a reaccionar con temor frente a situaciones que no revisten peligro, habremos explicado el desarrollo de las fobias y podremos usar esa...
tracking img