Conductivismo Y Cognitivismo

Páginas: 34 (8467 palabras) Publicado: 17 de mayo de 2012
CONDUCTISMO Y COGNITIVISMO: RUPTURA ENTRE DOS TEORÍASANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS CONDUCTISTAS Y EL PROCESAMIENTODE INFORMACIÓNLA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS DE ACUERDO AESTOS DOS ENFOQUES Investigación desarrollada y enviada por Marisa Olga LópezProfesora en idioma inglés y español como lenguas extranjeras, INSPLVLicenciada en Tecnología Educativa,UTNmlopez@fra.utn.edu.armarisaollopez@hotmail.comCONTENIDO1– INTRODUCCIÓN1.1  -  EPISTEMOLOGÍA Y CONOCIMIENTO     1.2  -  ANTECEDENTES HISTÓRICOS.     1.3  -  EL SIGLO XX     1.4  -  LOS PARADIGMAS: KUHN Y LAKATOS2– LOS CONCEPTOS: NATURALEZA, FUNCIÓN Y ESTRUCTURA 2.1    -  LA CONCEPCIÓN CLÁSICA: ENFOQUE CONDUCTISTA 2.2    -  LOS PROTOTIPOS Y LOS EJEMPLARES: ENFOQUE COGNITIVO     2.2.1 -  LUDWIG WITTGESTEIN: LA PRECISIÓN3 -  EL PROGRAMACONDUCTISTA 3.1  -  PRESENTACIÓN HISTÓRICA Y CARACTERÍSTICAS 3.2  -  EL NÚCLEO CENTRAL DEL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN 3.3  -  LA CRISIS DEL CONDUCTISMO4   -  LA REVOLUCIÓN COGNITIVA 4.1  -  EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: AUTORES          REPRESENTATIVOS4.2  -  DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓNCONCLUSIÓNBIBLIOGRAFÍALa intención de este trabajo es, por un lado, analizar la postura dedos teorías y explicar el enfoque seguido por las mismas con respecto al tema de la formación de conceptos.Ellas son: el CONDUCTISMO y el COGNITIVISMO, en particular el PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.           Por otro lado, me he abocado al análisis de estas dos corrientes desde una perspectiva histórica, haciendo hincapié en sus diferencias, momento de ruptura y aplicando un enfoqueepistemológico: el programa de investigación de Lakatos, con respecto a su estructura.1 - INTRODUCCIÓNLa adquisición de los conceptos ha sido un tema importante dentro de las teorías del Aprendizaje. Se ha tratado de explicar esta adquisición a lo largo del tiempo recurriendo a diversas teorías cuyas bases se remontan a preguntas tales como ¿los conceptos son innatos? ¿se forman a través de la experiencia? ¿sonuna respuesta al estímulo perceptivo?Mi interés en estas dos teorías -Conductismo y Cognitivismo-, nace del hecho que la primera (empírica) ha sido una corriente muy fuertemente arraigada en el pensamiento durante el siglo XX, superada por la segunda (cognitiva), lo cual representa una interesante ruptura desde el punto de vista científico. Me ha interesado trabajar sobre el origen de ambas, suabarcatividad y también sus puntos débiles.CONDUCTA y MENTE: ¿Cuál es más confiable para basar un estudio psicológico?¿Sobre cuál de las dos es posible la obtención del conocimiento científico? La primera es observable y no así la segunda. ¿En qué se basaron los defensores de la postura conductista para considerar la conducta y no la mente su campo de estudio? Estas son preguntas que trataré deresponder a continuación.1.1 - EPISTEMOLOGÍA Y CONOCIMIENTOLas teorías clásicas del conocimiento se han planteado ante todo la pregunta: ¿cómo es posible el conocimiento?, que rápidamente se diferenció en una pluralidad de problemas, referidos a la naturaleza y a las condiciones previas del conocimiento lógico-matemático, del conocimiento experimental, del psicofísico, etc. El postulado común paralas diversas epistemologías tradicionales es que el conocimiento es un hecho y no un proceso y que si nuestras diferentes fórmulas de conocimiento son siempre incompletas y nuestras diversas ciencias todavía incompletas, lo que se haadquirido está adquirido y puede entonces ser estudiado estáticamente. (Piaget, J., 1998)Por otro lado, actualmente, bajo la influencia convergente de una serie defactores, se tiende a considerar día a día al conocimiento como un proceso, más que como estado. La razón proviene, en parte, de la epistemología de las filosofías de las ciencias. Los cambios, dentro de las ciencias, no se dan sin ser acompañados de crisis y obligan en todos los casos a un trabajo constante de reorganización reflexiva, de forma tal que la epistemología científica se ha convertido...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • ESTRUCTURALISMO, CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO, CONSTRUCTIVISMO Y LECTOESCRITURA.
  • El conductivismo
  • conductivismo
  • CONDUCTIVISMO
  • Conductivismo
  • Conductivismo
  • Conductivismo
  • conductivismo

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS