Conei

Páginas: 2 (317 palabras) Publicado: 9 de julio de 2012
DOCUMENTOS DE GESTION

Para el funcionamiento pertinente, el CONEI deberá manejar algunos instrumentos:
* Resolución Directoral Institucional
* Acta de instalación del CONEI.
* Librode actas del CONEI.
* Plan Anual de Trabajo
* Normas de convivencia del CONEI.
* Acta de reunión ordinaria del CONEI.
* Acta de reunión ordinaria del CONEI.
* Agenda Anual delCONEI.

El CONEI nos permitirá apoyar y tomar decisiones en la conducción de nuestra institución educativa para mejorar los aprendizajes de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de nuestra localidad.“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

Curso
Gestión Y Gerencia Educativa

Profesor

Tema
Consejo Educativo Institucional

Alumnas

¿QUÉ ES ELCONEI?

Es un derecho que nos ha dado la ley general de educación para ser escuchados y participar opinando y aportando a fin de mejorar el servicio que se brinda en nuestra institución educativa.¿QUIÉNES LO CONFORMAN?

* El director
* El personal administrativo
* El subdirector
* Docentes
* Estudiantes
* Ex alumnos
* Padres de familia
* Otros representantesde la comunidad( alcalde)

FUNCIONES

* Participar en la formulación ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional plan anual de trabajo, etc.

* Promovermecanismos y modelos de a la participación de los actores educativos de la sociedad civil, para contribuir con el buen clima y liderazgo institucional.

* Participar en la elaboración del cuadro dedistribución de secciones y horas efectivas de clase mediante un representante en la comisión respectiva.

* Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “círculos de mejoramiento dela calidad del aprendizaje y enseñanza”,” círculos de investigación-innovación” y otras formas de organización de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de...
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  • Conei
  • Proyecto Para Organizar Un Conei
  • Manual Conei
  • Rglamento de elecciones para representante docente al conei

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