Conflicto y violencia escolar: generadores de indisciplina

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  • Publicado : 16 de agosto de 2010
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CONFLICTO Y VIOLENCIA ESCOLAR: GENERADORES DE INDISCIPLINA
En la actualidad, cada vez es más difícil que en el contexto escolar los y las estudiantes se rijan completamente por las normas del colegio, lo que hace mas ardua la tarea del maestro y directivas educativas; ocasionándose conflictos, incrementados notablemente por problemas de indisciplina y violencia, que afectan de manera abrupta lasana convivencia en la institución. Los mismos estudiantes manifiestan y reconocen como este problema se da dentro de la institución y como les afecta:
“Lo que más se ve en este colegio es el (mal) comportamiento porque cuando los profesores exigen silencio, somos indisciplinados”. (I.T.I: 7ºA – nº7); “(…) la relación entre los estudiantes a veces no es la mejor y tenemos que mejorar nuestraconvivencia para una mejor disciplina”. (I.T.I: 8ºA – nº7)

Es decir que, los estudiantes ven en su propio comportamiento y en muchas de sus conductas el origen de la indisciplina y la violencia escolar, que en resumidas cuentas afecta directamente la armonía en los ambientes educativos.
A esto se refiere el autor Alfredo Furlan cuando dice que:
(…) los acontecimientos que perturban el orden dela institución escolar, los hechos clasificados como indisciplina, han aumentado tanto en frecuencia como en intensidad. En nuestro país (México), aproximadamente durante los últimos tres años de la década pasada y con mas fuerza a partir de esta, nos hemos encontrado con un cambio radical en el tipo de acontecimientos que preocupan a los actores del sistema escolar, identificados como indisciplinay paulatinamente como violencia (Furlan: 2005)
Según el autor, los acontecimientos que son calificados como actos de indisciplina han tomado tanta fuerza en las instituciones educativas, que ya es motivo de gran preocupación para el sistema escolar, por lo que no es posible seguir invisibilizando este problema.
Relacionando la postura del autor con lo que piensan los estudiantes se puede decirque, los actos que provocan indisciplina y dañan la buena convivencia escolar son tan perturbadores a tal grado que los mismos estudiantes reconocen que es un problema que les está afectando y que no puede seguir ignorándose.
DRAMA 1
(En el salón de clase entra el profesor y los estudiantes hablan entre ellos de sus intereses.)
Profesor: “¡Oigan por favor, silencio!”
(Los estudiantes no hacencaso. Luego entra el rector)
Estudiantes: “el rector” (hacen silencio)
Rector: “Buenas tardes muchachos”
Estudiantes: “Buenas tardes”
Rector: (Señalando a los estudiantes) “usted esta muy mechudo, haber venga para acá”; “usted esta muy maquillada, venga para acá”; “quien tiene la sudadera bota tuvo; David venga para acá.”
Profesor: “Director, estos dos niñitos están que charlan en la clase.”Rector: “¡como así!” “vengan para acá, me hacen el favor”, “vamos para coordinación.”
(En la coordinación todos los que el rector llamó, tuvieron que firmar en el anecdotario)
(I.T.I: 8ºA – nº6)

DRAMA 2

(Llega el profesor al salón de clase)
Profesor: “Buenos días”
Estudiante: “Buenas días cucho”
Profesor: “como así, que son esas vulgaridades señor; a mi me hace el favor y me respeta”(Algunos niños le tiran papeles al profesor)
Niña: (se acerca al profesor y habla a sus compañeros) “silencio, silencio”
Profesor (le dice a la niña:) “señorita las normas del colegio dicen que la falda tienen que ir por debajo de la rodilla”
Niña: “si esto es lo normal”
Profesor: “Vamos a dictar clase; por favor abren el libro...” (Llegan unos estudiantes al salón) “…y ustedes que son estashoras de llegar” (Los niños se desordenan y siguen lanzando papeles al profesor)
(I.T.I: 7ºA – nº6)

Los anteriores relatos corresponden a dos dramatizaciones que realizaron los estudiantes de grado séptimo y octavo de la Institución Educativa Técnico Industrial, donde queda expresado claramente las conductas contrarias a las normas directivas y de clase, que perturban el orden y la disciplina...
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