Conformacion de un modelo pedagogico

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CONFORMACIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO PARA NIVEL MEDIO SUPERIOR EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

MAESTRIA EN PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

ENERO 2009

INDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..............................................................................4

JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................5

HIPÓTESIS............................................................................................................................5

OBJETIVOGENERAL.........................................................................................................6

OBJETIVOS PARTICULARES............................................................................................6

MARCO TEÓRICO...............................................................................................................7

UNIDADES DE ANÁLISIS.................................................................................................13METODOLOGÍA.................................................................................................................14

INSTRUMENTOS DE CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN........................................15

INDICADORES...................................................................................................................16

INDICETENTATIVO.........................................................................................................17

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDO POR CAPÍTULO........................................................18

ESBOZO DEL PRIMER CAPÍTULO.................................................................................19

PRIMER CAPÍTULO: ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA ENMÉXICO..............................................................................................................................20
.
MAPA CONCEPTUAL.......................................................................................................22

BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................23

INTRODUCCIÓN

Nuestro país vive y ha vivido en los últimos años unconstante proceso de cambio en el que se han trastocado todos los espacios; políticos, económicos, sociales, tecnológicos y científicos . Esta dinámica presente en la sociedad mexicana ha demandado no sólo simples reformas o modificaciones sino cambios estructurales en todos los sistemas, incluido por supuesto el educativo.

Enmarcado dentro de estos cambios y atendiendo a las demandassociales el Gobierno del Estado de México creó en octubre de 1994 el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México ( CECyTEM ) con la finalidad de brindar educación media superior de carácter tecnológico en la modalidad terminal y bivalente para atender las necesidades de la población estudiantil demandante de este servicio y en particular de los municipios con mayor rezagoeducativo.

Tal institución tiene como fundamento el Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994, El Programa Nacional para la Modernización Educativa 1990-1994 y más específicamente El Plan de Desarrollo del Estado de México 1993-1999.

Dicho plan contempla como acciones prioritarias la reordenación de los servicios de educación media superior y superior, ampliando y diversificando las opciones paraatender las características y condiciones regionales, llevando a cabo una vinculación entre la investigación y los problemas económicos sociales y de desarrollo de la entidad, proponiéndose además consolidar los mecanismos de planeación, coordinación y administración de la educación media superior y superior.

Una vez que se crea el organismo bajo el decreto 48 expedido por la LII Legislatura...
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