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  • Publicado : 14 de noviembre de 2010
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Actividad:
Sean: R = {x / x es una letra de la palabra RECITAL}
C = {x / x es una letra de la palabra CITA}
L = {x / x es una letra de la palabra LA}
A = {x / x es una letra de la palabraALA}

Definir los conjuntos por extensión, graficarlos y decir qué inclusiones y qué igualdades se verifican..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................Actividad:
Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, c, e, f}:
* {a, d} A
* A €B = {a, b, c, d, e, f}
* A A
* f BObservación: La expresión “f B” no tiene sentido. ¿Por qué?
............................................................................................................................................¿Qué diferencia hay entre los símbolos y ? Dar ejemplos que muestren dicha diferencia..............................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………..

Actividad:

Completar según corresponda:
Definición por comprensión | Definición por extensión |
{x / x es un númeroentero positivo menor que 6} | |
| {Misiones, Corrientes, Entre Ríos} |
| {Luna} |
{x / x es un color primario} | |
| {} |

Actividad:
Indicar si las siguientes afirmaciones sonverdaderas o falsas, o si no tienen sentido, siendo A = {r, o, s, a}.
i) A ii) {s, i} A iii) r A iv) {a, s} A v) o A

Actividad:
Consideremos elsiguiente diagrama de Venn
Escribir por extensión:
i) Los conjuntos A, B, C y U.
1
3
2
4
6
9
8
5
10
12
11
14
7
13
15
A
B
C
U

Actividad:
Dados los siguientes conjuntos,...
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