Conners

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Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES
(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES
Nada PocoBastante Mucho

1. Tiene excesiva inquietud motora. 2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio. 3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 4. Molesta frecuentemente a otros niños. 5. Tieneaspecto enfadado, huraño. 6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 7. Intranquilo, siempre en movimiento. 8. Es impulsivo e irritable. 9. No termina las tareas que empieza. 10. Sus esfuerzos sefrustran fácilmente. TOTAL……. Instrucciones: Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA = POCO = BASTANTE = MUCHO = 0 PUNTOS. 1 PUNTO. 2 PUNTOS. 3 PUNTOS

Para obtener el Índice deDéficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas. Puntuación: Para los NIÑOS entre los 6 – 11 años: una puntuación >17 es sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. Para lasNIÑAS entre los 6 – 11 años: una puntuación >12 en Hiperactividad significa sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.

1

(C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners). Formaabreviada.

Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PADRES
Nada Poco Bastante Mucho

1. Es impulsivo, irritable. 2. Es llorón/a. 3. Es másmovido de lo normal. 4. No puede estarse quieto/a. 5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 6. No acaba las cosas que empieza 7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 8. Cambiabruscamente sus estados de ánimo. 9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros niños. TOTAL……. Instrucciones: Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente: NADA =POCO = BASTANTE = MUCHO = 0 PUNTOS. 1 PUNTO. 2 PUNTOS. 3 PUNTOS

Para obtener el Índice de Déficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas. Puntuación: Para los NIÑOS entre...
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