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EDUCACIÓN PARA
LA EQUIDAD DE
GÉNERO

EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD
DE GÉNERO
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La educación, por ser un espacio propicio para la
socialización, tiene fuerte influencia en laasignación
de la identidad y el papel de género.
En la escuela los alumnos adquieren conciencia de su
identidad de género y distinguen entre identidad y
papel sexual.
En la escuela debe promoverseque las alumnas y
alumnos sean solidarios y respetuosos y que
participen equitativamente en todas las actividades
para fomentar la equidad de género.
Para lograrlo es indispensable que los docentessean
cuidadosos con el lenguaje y trato que dan a sus
alumnas y alumnos de manera que eviten la
discriminación y el refuerzo de estereotipos en cuanto
a género.

RECOMENDACIONES PARA ELTRABAJO
DOCENTE:
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Dirigirse, atender y estimular a las niñas y los niños con
la misma frecuencia.
Utilizar el mismo lenguaje, respuestas y actitudes para
ambos sexos.Fomentar la colaboración y participación de niñas y
niños por igual.
Seleccionar trabajos tanto de niñas como de niños para
los periódicos murales o exposiciones.
Favorecer la integración deniñas y niños en los trabajos,
los juegos y los deportes.
Evitar expresiones estereotipadas como “los niños no
lloran”.
Fomentar la expresión de los sentimientos en las niñas y
los niños.

PRIMARIA5º GRADO

Ciencias Naturales
UNIDAD 3. NIÑAS Y NIÑOS
QUE TRABAJAN POR LA
EQUIDAD

TEMA. Hombres y mujeres:
diferencias e igualdad de
derechos .

CONTENIDOS:
Conceptual: sexo, género,equidad.
 Procedimental: reconoce las semejanzas en las
capacidades físicas e intelectuales entre hombre y
mujeres para promover la igualdad de
oportunidades.
 Actitudinal: Respeto a la diversidadentre
hombres y mujeres.
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ESTRATEGIAS
PROCEDIMENTALES:
 Discutir si las diferencias físicas entre hombres y mujeres, implican
diferencias en sus derechos y en las oportunidades que...