Conociendo la primera infancia para potencializar su socialización

Gobierno del Estado de Hidalgo Secretaría de Educación Pública de Hidalgo Universidad Pedagógica Nacional – Hidalgo Licenciatura en Intervención Educativa

Conociendo la primera infancia para potenciar la socialización y trabajo con maternales

Eva Karla Díaz García

Tula de Allende, Hgo.

Junio 2010
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Gobierno del Estado de Hidalgo Secretaría de Educación Pública de HidalgoUniversidad Pedagógica Nacional - Hidalgo

Conociendo la primera infancia para potenciar la socialización y trabajo con maternales

Proyecto Educativo que para obtener el título de Licenciado en Intervención Educativa

Presenta: Eva Karla Díaz García

Tula de Allende, Hgo.

Junio 2010
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Dedicatoria
“Educar a la niñez es una tarea ardua e intensa. Contrariamente a lo que se hapensado, la mayoría de las cosas que los niños y niñas necesitan, no se puede comprar. Niños y niñas necesitan tiempo, espacio, atención, afecto, guía y conversación. Ellos necesitan lugares donde puedan sentirse seguros mientras aprenden lo que necesitan saber para sobrevivir” Mary Pipher

A todos los niños que están aprendiendo las normas y valores de comportamiento, que están en la escuela y aveces la padecen en lugar de gozarla, les dedico este trabajo, esperando sea de utilidad para los agentes educativos que lo tengan en sus manos y no solo para aquellos que sirvieron de campo de estudio.
A mis hijas Carla Xanat y Eva Arantxazu, que me han ayudado a superarme y me apoyan. A mi madre, como tributo a todos los esfuerzos que hace y todo el amor que me da incondicionalmente. A tipapi que ya no estás en presencia, pero si en esencia. A mi esposo por su apoyo y compresión. A todos ellos, con mucho amor.

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Agradecimientos
¿Por qué contentarnos con vivir a rastras, cuando sentimos el anhelo de volar? Helen A. Keller

Agradezco en primer lugar a mis padres por el ejemplo de vida que me han dado y su apoyo incondicional en todo momento, por alentarme a seguirsuperándome y estar ahí siempre que los necesito para tomar fuerzas y seguir mi camino, cuando todos se van; incluida mi abue que es mi segunda madre. A mis hijas y esposo primero por llegar a mi vida, luego por entender que quería estudiar para realizarme también profesionalmente, además de ser un ejemplo para ellas, aunque eso implica no compartir tanto tiempo en familia como antes. A mis amig@s porestar conmigo en las buenas y en las malas, por aceptarme como soy y brindarme su cariño y comprensión, por estar ahí aun en la distancia. A todos mis maestros por armarse de paciencia para atenderme y apoyarme en cada trabajo para que mejorara día con día, incluso a algunos de ellos por brindarme su amistad. A todos mis conocidos que de una u otra manera me han hecho crecer personal yprofesionalmente, por las experiencias que me han brindado y que me permite aprender a distinguir y valorar lo que realmente vale en la vida.

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Índice
Dedicatoria Agradecimientos Introducción Capítulo 1 Diagnóstico. Buscando bebés en la escuela 1.1 Concepto de diagnóstico psicopedagógico 1.2 Objetivos y funciones del diagnóstico psicopedagógico 1.3 La comunidad 1.4 La institución 1.4.1 Edificio escolar1.4.2 Organización, disciplina y control 1.4.3 El salón 1.4.4 Mobiliario 1.5 Grupo-clase 1.5.1 Padres de familia 1.5.2 Docentes 1.5.3 Práctica docente 1.5.4 Jornada diaria 1.5.5 Evaluación 1.6 Situaciones interesantes Capítulo 2 Identificación y delimitación del problema. Bebes con problemas escolares 2.1 Identificación del problema 2.2 Objetivo general 2.3 Objetivos específicos 2.4 Preguntas deinvestigación 2.5 Justificación 2.6 Planteamiento del problema 2.7 Hipótesis Capítulo 3 Marco teórico. Bebés en la escuela 3.1 Primera infancia IV V 1

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3.1.1 Historia 3.1.2 Influencias interdisciplinarias 3.2 El docente 3.3 El niño 3.4 Características de los niños en la primera infancia 3.4.1 Desarrollo...