conquista de la voluntad









I. DEFINICIÓN Y CLASES DE VOLUNTAD
Definición
Elegir es anunciar y renunciar
La motivación
Clases de voluntad
II. EDUCACIÓN DE LA VOLUNTAD
¿Qué es educar?
Educar a una persona es entusiasmarla con los valores
La educación de la voluntad está compuesta de pequeños
vencimientos
El hombre con voluntad llega en la vida más lejos que el
inteligente
El hombrecon poca voluntad está siempre amenazado
El hombre que lucha está siempre contento
III. ORDEN
Arte, orden y medida
El orden es el placer de la razón
La permisividad como código relativista
Orden en la cabeza
Orden en el tipo de vida
Orden en la forma
Orden en los objetivos
Efectos del orden en la vida personal
IV. ORDEN Y ALEGRÍA
Vivir el orden disfrutándolo
Trabajo yalegría: dos piezas inseparables
Las tres caras de la tristeza
Orden y constancia: las velas de la voluntad
V. CONSTANCIA
Constancia es tenacidad sin desaliento. Hay que saber qué es lo que uno quiere
Entrega obstinada a un fin
El secreto de muchas vidas: la perseverancia en los objetivos
VI. VOLUNTAD Y PROYECTO PERSONAL
Desear y querer
La felicidad como proyecto personal
La victoriasobre sí mismo
La felicidad es un resultado
VII VOLUNTAD PARA LA VIDA CONYUGAL
Es fácil enamorarse y difícil mantenerse enamorado
El drama de la convivencia
La vida cotidiana está hecha e hilvanada de detalles pequeños
Los siete ingredientes del amor conyugal
El amor maduro está hecho de voluntad e inteligencia
La casuística
VIII. EDUCACIÓN SENTIMENTAL
Viaje al interior de laafectividad
Inteligencia y voluntad para pilotar los sentimientos
¿Cómo educar los sentimientos?
IX. VOLUNTAD PARA ESTUDIAR
Toda pedagogía es ciencia y arte a la vez
Racionalizar el estudio: aprender a planificarse
Saber estudiar
El fracaso escolar
X. ¿CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES DE LA VIDA EN
LA CULTURA DEL PLACER?
La cultura del placer
El sueño de la sinrazón
Frente alhombre vulnerable, el hombre con fundamento
Los traumas de la vida
La calidad de las vivencias
Amor, constancia y voluntad: las mejores armas para vencer los fracasos

XI. LA SUPERACIÓN DEL RESENTIMIENTO
Resentimiento: sentirse dolido y no olvidar El cinismo no hace feliz al hombre
El triunfo de la voluntad perseverante
La relatividad del éxito y del fracaso
Los hombres de vuelosuperior
XII. TRASTORNOS DE LA VOLUNTAD
Las enfermedades psíquicas y la voluntad
El síndrome apático-abúlico-asténico
La persona caprichosa
XIII. LA BELLEZA INTERIOR .
Itinerario: del asombro a la contemplación
La belleza apolínea y dionisíaca
La voluntad de mejorar nuestra vida
XIV. DECÁLOGO DE LA VOLUNTAD
Rousseau y Freud: dos visiones confusas
Diez reglas de oro para educarla voluntad
























VIII. EDUCACIÓN SENTIMENTAL
VLAJE AL INTERIOR DE LA AFECTIVIDAD
“...La afectividad es el modo de sentirnos afectados interiormente por las circunstancias que se producen en nuestro entorno. Tratar de definir la afectividad y sus componentes es adentrarse en un campo difícil y complicado porque hay que buscar las notas principales quedefinan el mundo emocional de una persona. Esta es una tarea primordial del psiquiatra. Uno se desliza por dentro del corazón humano, con entusiasmo, con tesón, buceando en cada rincón del mismo. No hay que olvidar que la intimidad humana es densa y compleja; está llena de pasadizos y muchas veces hay en ella zonas no transitadas. De ahí que tantas veces los sentimientos constituyan un enigma. Losestudiamos, los calificamos, asistimos a sus movimientos, al espectáculo a que dan…”
“El sentimiento más noble que puede habitar en el ser humano es el amor. Esta palabra hoy está falsificada. El uso y el abuso, así como la manipulación y la adulteración de este término, han alcanzado su grado máximo. Sería mejor buscar otra o precisar, a la hora de hablar de él, de qué clase de amor estamos...