consecuencias del maltrato infantil en el lenguaje

LAS CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE.



INTRODUCCIÓN.
El artículo trata de definir los distintos tipos de maltrato infantil para comprobar su
grado de influencia en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en edades tempranas.
Para ello se han tenido en cuenta estudios previos sobre maltrato infantil, con el fin de
clasificar las diversas formasen las que el maltrato puede manifestarse.
La mayoría de estudios sobre maltrato infantil y sus consecuencias etiquetan todas las
formas de maltrato (abandono emocional y abandono físico, maltrato físico y maltrato
emocional, abusos sexuales etc.) bajo la misma categoría. Además, estos estudios se
suelen centrar en las consecuencias somáticas de estas formas de desprotección (heridas,hemorragias, quemaduras, traumatismos, retraso pondoestatural, etc.) y no tanto en las
consecuencias comportamentales.
Hemos recopilado ciertos datos importantes, tanto de libros, como de estudios que
abordan el tema del maltrato desde otras perspectivas, como es el caso del estudio
llevado a cabo por Muela Aparicio (2008) en el que se recoge una revisión de los
distintos sistemas de clasificacióndel maltrato, según diferentes autores. Consideramos
de vital importancia diferenciar entre los distintos tipos del maltrato infantil, ya que en
el estudio que hemos escogido para este trabajo, el tipo de maltrato constituye la
variable independiente de la investigación.
Antes de seguir con la clasificación, definiremos el concepto de maltrato infantil como
“cualquier daño físico o psicológicono accidental a un niño menor de dieciséis años
ocasionado por sus padres o cuidadores, que ocurre como resultado de acciones físicas,
sexuales o emocionales, de omisión o de comisión, y que amenaza al desarrollo normal
tanto físico como psicológico del niño” (Gracia y Musitu, 1993)
Así bien, según el estudio de Muela Aparicio (2008) antes mencionado, uno de los
sistemas más fiable yespecífico para clasificar los tipos de maltrato, es el desarrollado
por The Longitudinal Studies of Child Abuse and Neglect (LONGSCAN), denominado
Sistema de Clasificación de Maltrato Infantil Modificado (SCMM), que incluye
criterios para evaluar la gravedad de los subtipos de maltrato, que se especifican a
continuación:
-Maltrato físico: cualquier acción no accidental por parte de los padres ocuidadores
que provoque daño físico en el niño o le coloque en grave riesgo de padecerlo. Incluye:
golpear o causar heridas en cabeza, torso, nalgas, miembros, conductas violentas,
ahogamiento, quemaduras, sacudidas, etc.
-Abuso sexual: cualquier contacto o intento de contacto sexual entre un cuidador o
adulto responsable y un niño/a o adolescente, con el objetivo de conseguir satisfacciónsexual o económica. Incluye la exposición, explotación, penetración, tocamientos…
-Negligencia infantil: incapacidad de los cuidadores para cubrir las necesidades físicas
básicas, como son la alimentación, la higiene, las vestimentas, salud y vivienda. En este
tipo estaría incluida la falta de supervisión y la despreocupación por dichas necesidades
básicas del niño.
-Maltrato Emocional: los padreso cuidadores no son capaces de responder con
eficacia a tres necesidades psicológicas que se consideran básicas para el desarrollo
normal del niño o adolescente: necesidades de protección y seguridad psicológica, de
aceptación y autoestima y de autonomía personal adecuada a la edad. Entre las

conductas que caracterizan el maltrato emocional se encuentran: hostilidad verbal
crónica enforma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono y constante
bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles por parte de un adulto del grupo
familiar
-Maltrato Moral-Legal y Educativo: los responsables del niño no se encargan de
escolarizarlo debidamente, proporcionándole el derecho a la educación, o es demasiado
permisivo en lo relativo a las faltas de asistencia del niño.
En...