Consecuencias Del Trabajo Del Profesor

“CONSECUENCIAS PARA EL TRABAJO DEL PROFESOR”

Tener éxito en la escuela no es un fin en sí. Por cierto, cada aprendizaje prepara, en el curso del período escolar, para los pasos siguientes. Pero alfin del proceso, el alumno debería ser básicamente capaz de trasladar sus adquisiciones escolares fuera de la escuela, en situaciones diversas, complejas, imprevisibles. Hoy día, esta preocupación seexpresa en lo que a menudo se llama la problemática de la transferencia de conocimientos o de la construcción de competencias. Si a través de las épocas volvemos regularmente a los problemas de latransferencia de conocimientos y de la construcción de las competencias es porque ellos no se han resuelto en la práctica.
Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para larevisión, análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula.
Del mismo modo es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemáticoque contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños.
Para llevar a cabo el enfoque de la planificación didáctica debe de:
* Reconocer que los niños poseen conocimientos, ideas yopiniones y continúan aprendiendo a lo largo de su vida.
* Disponer de un tiempo para seleccionar y diseñar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación de losaprendizajes, de acuerdo con los aprendizajes esperados.
* Considerar evidencias de desempeño de los niños, que brinden información al docente
* Para tomar decisiones y continuar impulsando elaprendizaje de sus alumnos.
* Reconocer los aprendizajes esperados como referentes para la planificación.
* Generar ambientes de aprendizaje que promuevan experiencias significativas
El planear es unaactividad indispensable para el desarrollo de la enseñanza - aprendizaje, éste debe ser como ya se dijo, flexible y prever con anticipación el empleo de los materiales que permitirán lograr las...