consejo

1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Especialización en Telemática e Informática en EA Cátedra: Trabajo de Grado OBJETO DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINARIO EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ABIERTA Y A DISTANCIA Autora: Yasmilys Briceño Tutor: Raúl González Caracas, Octubre de 2010
2. ACEPTACIÓNDE TUTOR Por la presente, hago constar que he leído el Trabajo de Grado presentado por la ciudadana Yasmilys Graciela Briceño Pérez, C.I. 10.615.900 para optar al Título de Especialista en Telemática e Informática en Educación Abierta y a Distancia, cuyo título tentativo es: OBJETO DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINARIO EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ABIERTA Y ADISTANCIA, y que acepto asesorar a la estudiante, en calidad de tutor, durante la etapa del desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación. En la ciudad de Caracas a los veinticinco días del mes de Julio de 2010. Atentamente, _________________________ Profesor Raúl González C.I. ____________ ii
3. ÍNDICE GENERAL pp. ÍNDICE GENERAL………………………………………………………… iii LISTA DECUADROS……………………………………………………….. v LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………….. vi RESÚMEN…………………………………………………………………….. vii INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 1 CAPÍTULOS. I. EL PROBLEMA…………………………………………………………. 4 Planteamiento del Problema…………………………………………….. 4 Objetivos de la Investigación………………………………………………. 11 Objetivo General…………………………………………………………... 11 Objetivos Específicos……………………………………………………. 11 Justificación…………………………………………………………………. 12Delimitación…………………………………………………………………. 15 II. MARCO TEÓRICO…………………………………………………….. 16 Antecedentes……………………………………………………………… 16 Bases Teóricas……………………………………………………………. 19 Teoría del Aprendizaje Significativo……………………………….. 19 Teoría de la Instrucción………………..…………………………….. 21 Teoría de la Complejidad………………..…………………………… 23 Teoría Instruccional………………………..…………………………. 24 La Educación Universitaria Abierta y a Distancia y la Transdisciplinariedad………………………………………………… 25Características……………………………..………………………. 29 Elementos…………………………………………………………… 29 La Transdisciplinariedad……………………………………………… 37 Principios de la Transdisciplinariedad…………..………………. 39 La Producción de Conocimientos en la Educación Universitaria 41 Los Objetos de Aprendizaje como Base para la Producción de Conocimientos.……………………………………………………… 44 Ventajas………..……………………………………………………. 46Tendencias…….……………………………………………………. 46 III. MARCO METODOLÓGICO….……………………………………….. 48 Tipo de Investigación…………………………………………………….. 48 Nivel de la Investigación…………………………………………………. 48 Diseño de Investigación………………………………………………….. 48 Definición Operacional de las Variables……………………………….. 49 iii
4. pp. Dimensiones……………………………………………………………….. 51 Operacionalización de las Variables…………………………………… 52 Población………………………………………………………………….. 54Muestra……………………………………………………………………. 54 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos................................ 55 Validez y Confiabilidad......................................................................... 56 Procesos para el Análisis de Datos………………………………………. 57 Procedimientos metodológicos..………………………………………….. 57 Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos…………………… 61 IV. PRESENTACIÓN Y ANÁLISISDE LOS RESULTADOS……………. 63 Variable I. Producción de Conocimiento……………………………… 63 Variable II. Sistema de Educación Universitaria Abierta y a Distancia 66 Variable III. Transdisciplinariedad……….…………………………….. 68 Variable IV. Objeto de Aprendizaje…………………………………….. 70 REFERENCIAS……………………………………………………………… 73 ANEXOS………………………………………………………………………. 81 A. Complejidad……………………..……………………………………… 82 B.Instrumento……………………………………………………………… 83 C. Validación del Instrumento…………………………………………… 87 D. Confiabilidad……………………………………………………………. 92 iv
5. ÍNDICE DE CUADROS CUADRO: pp. 1. Contraposición y Complementarización………………………… 28 2. Análisis de los elementos de la EAD…………………………….. 30 3. Bases Teóricas de la...