Consideraciones etiologicas
Páginas: 4 (911 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2011
UNIDAD II. FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
TEMA I. FACTORES INDIVIDUALES Y SOCIALES.
LECTURA 2: “CONSIDERACIONES ETIOLÓGICAS.”
Consideraciones Etiológicas.
Laconcepción multifactorial.
Si los aprendizajes escolares son de tan diversas categorías no deben extrañarnos que los factores que investigan su ejecución sean también de muy diversas categorías.
Sedistinguen cinco tipos de factores: los cognoscitivos y verbales, los personales, los biológicos, los socioculturales y os pedagógicos.
Tratamos de citar las causas más frecuentes en lasdificultades de aprendizaje escolar, para más adelante hacer una consideración de estas mismas causas desde la perspectiva neuropsicológica.
Aunque la concepción multifactorial parece imponerse por suevidencia, no faltan aún autores que pretenden demostrar por todos los medios que se trata de una causa única o fundamental. En la actualidad, la causa única más veces citada son los factores verbales.Factores Cognitivos Verbales.
La llamada aptitud para la escolaridad, que hace posible que el niño en un momento determinado de su desarrollo psicológico pueda aprender a leer, escribir y calcular,no es independientemente de su evolución cognitiva.
Facetas importantes de este desarrollo cognitivo son la percepción, la memoria y la atención.
El aprendizaje escolar parece muy relacionadocon el predominio de la atención voluntaria sobre la involuntaria, algo que acontece en la evolución psicológica poco antes del ingreso a la escolaridad.
Las alteraciones repetidamente constatadas depercepción, memoria y atención que son conductas estrechamente relacionadas, son sin duda, el reflejo científico de las observaciones cotidianas de padres y profesores, que explican las dificultadesde aprendizaje que el niño muestra cómo siendo la consecuencia de que no se fija, se le olvida todo y se distrae.
Factores Emocionales y Personales.
La dificultad de aprendizaje es un...
TEMA I. FACTORES INDIVIDUALES Y SOCIALES.
LECTURA 2: “CONSIDERACIONES ETIOLÓGICAS.”
Consideraciones Etiológicas.
Laconcepción multifactorial.
Si los aprendizajes escolares son de tan diversas categorías no deben extrañarnos que los factores que investigan su ejecución sean también de muy diversas categorías.
Sedistinguen cinco tipos de factores: los cognoscitivos y verbales, los personales, los biológicos, los socioculturales y os pedagógicos.
Tratamos de citar las causas más frecuentes en lasdificultades de aprendizaje escolar, para más adelante hacer una consideración de estas mismas causas desde la perspectiva neuropsicológica.
Aunque la concepción multifactorial parece imponerse por suevidencia, no faltan aún autores que pretenden demostrar por todos los medios que se trata de una causa única o fundamental. En la actualidad, la causa única más veces citada son los factores verbales.Factores Cognitivos Verbales.
La llamada aptitud para la escolaridad, que hace posible que el niño en un momento determinado de su desarrollo psicológico pueda aprender a leer, escribir y calcular,no es independientemente de su evolución cognitiva.
Facetas importantes de este desarrollo cognitivo son la percepción, la memoria y la atención.
El aprendizaje escolar parece muy relacionadocon el predominio de la atención voluntaria sobre la involuntaria, algo que acontece en la evolución psicológica poco antes del ingreso a la escolaridad.
Las alteraciones repetidamente constatadas depercepción, memoria y atención que son conductas estrechamente relacionadas, son sin duda, el reflejo científico de las observaciones cotidianas de padres y profesores, que explican las dificultadesde aprendizaje que el niño muestra cómo siendo la consecuencia de que no se fija, se le olvida todo y se distrae.
Factores Emocionales y Personales.
La dificultad de aprendizaje es un...
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