consideraciones material concreto

Desarrollo Habilidades Matemáticas II
Pauta de confección de Material Concreto
“Los recursos y materiales didácticos permiten modelizar conceptos e ideas matemáticas, y, por tanto,permiten trabajar con ellas, analizar sus propiedades y facilitar el paso hacia la abstracción de estos conceptos e ideas, lo que de otra manera sería una tarea difícil, abstracta yárida” González Marí (2010),

Un material concreto puede ser utilizado, ya sea para:
Dedicarlo a la comunicación audiovisual.
Dibujar.
Leer.
Hacer medidas directas o indirectas.Modelos.
Descubrimiento de conceptos.
Mostrar aplicaciones.
Resolver problemas.
Demostraciones y comprobaciones.

Algunos de los errores que es necesario evitar son, por ejemplo:Material muy sofisticado
Que no sea manipulable por parte de los alumnos
Que el material no alcance para todos, de acuerdo a lo planificado
No tener en cuenta el nivel educativo y la edadde los alumnos
Creer que el material concreto es suficiente en la consecución de un concepto

En la confección de un material concreto (para quien lo construye), se deberá tener encuenta.
Una guía de uso del material concreto (entregar impresa y enviar por e-mail), que contemple:

Temática en que será utilizado
Nivel o curso
Objetivos (General (es), Específico(s))
Justificar la elección del material
Detallar actividad (Pasos de cómo usar dicho material) a desarrollar con los niños(as,
Duración de la actividad

Colorido apropiado(atrayente), utilizando contraste de colores entre fondo y escritura (precaución con el tamaño, forma y disposición de letras), si es el caso; se recomienda usar colores primarios

Materialresistente, con adecuadas terminaciones, que sea confiable de usar (sin riesgo para la persona que lo utilice)

Tamaño adecuado (si es para el alumno, o si es para el profesor)