Construcción social del conocimiento y teorías de educación.

Páginas: 2 (265 palabras) Publicado: 2 de mayo de 2011
Construcción social del conocimiento y teorías de educación.
Actividad Previa 1.

¿En que consiste el saber cotidiano?
Es lo que se adquiere día a día o através de losaños

• Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano.
Honores a la bandera, comportamiento, saber expresarse correctamente, saber cantar, dibujar, pintar, etc.

•Reflexione ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Explique
El conocimiento cotidiano favorece al alumno porque adquiere nuevas competencias eso no puede ser reciproco al contrario se convierte en una persona mucho mejor en ser capas de realizar tus actividades y en la apertura deconocimiento

• Caracterice con sus propias palabras lo que entienda por conocimiento científico.
Son teorías que son basadas en fundamentos y que son sometidas al método decomprobación científica al obtener su aprobación se convierte en ley

• ¿Cree usted que los hechos provienen de la observación y de la experimentación puedan ser examinadas demanera neutra y objetiva por el investigador?
No hasta que no sean sometido al método de comprobación científico ya que existen algunos fenómenos que no se puede lograr aobtener una verdadera explicación científica por falta de elementos

• ¿Cree usted que las métodos de la ciencia exactas sean aplicables a las ciencias humanas (sociología,psicología, etc.)?
No

• Reflexiones ¿En qué cree usted que se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico?
De que esta basado el conocimiento científico enlos fenómenos naturales como puede ser el clima, los viro, bacterias, etc. Y un filosofo es que esta basado simplemente en el pensamiento del ser humano y sus actitudes
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