CONSTRUCCI N DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE EL PENSAMIENTO

CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE EL PENSAMIENTO
(Falta del 11 de enero)


Enfoque cognitivo-conductual
Está caracterizado por:
Aceptación de un determinismo recíproco entre el organismo y su entorno, dejando ya de lado el determinismo ambiental de los conductistas clásicos.
La postulación de procesos básicos de cambio conductual que implican mecanismos centrales de tipocognitivo-simbólicos.
Las intervenciones son habitualmente activas, limitadas en el tiempo y muy estructuradas.Con el principio subyacente de que afecto y conducta están muy determinados por la manera en que el individuo construye el mundo. Nació en cierta manera a partir de la toma de conciencia de las limitaciones para el estudio de la mente que padecía el conductismo. Fuera de éste ámbito quedaban temas centralespara la comprensión de la actividad humana, como el razonamiento, la resolución de problemas, el lenguaje…

Constructos personales
Kelly (1955) junto con, Beck y Ellis, es uno de los precursores de la terapia cognitiva . Elaboró la teoría de los constructos personales.
Describe el proceso continuo por el que un individuo construye interpretaciones personales acerca del mundo y luego lasevalúa nuevamente considerando los eventos resultantes.
Un constructo personal es la forma en que se ve el mundo o se atribuye significado a la propia experiencia.
Una persona no es necesariamente capaz de expresar las construcciones que hace del mundo pero, estos constructos influyen en la forma de evaluar los eventos.
Da un papel central a la (re)construcción de la experiencia del cliente, enel sentido de generar alternativas más viables. El criterio fundamental no se centra en la veracidad de la interpretación ofrecida, sino en:
A) Su relevancia para explicar lo que el cliente considera como esencial
B) Su concordancia con su propia visión
C) Su potencial para generar alternativas de futuro más viables
La realidad no se nos manifiesta directamente a través de nuestros ConstructosPersonales, sino que resalta que una misma situación puede ser vivida de formas distintas por distintas personas.
El sufrimiento humano sobreviene a menudo a causa de que los constructos del individuo no son adecuados para anticipar la realidad y es necesario sustituirlos por otros más útiles.
No dice por otros “más verdaderos” o “más reales”.

Inicio de la terapia cognitiva
Racionalismo: Se concibeal ser humano como un sujeto con unas capacidades cognitivas que utiliza para convertirse a sí mismo en objeto y sujeto de estudio.
Objeto en cuanto que el trabajo cognitivo supone tomar como foco de trabajo toda la producción cognitiva de un paciente ya sea en forma de contenido, proceso o estructura cognitiva.
Sujeto puesto que él es agente directo, con sus propias capacidadescognitivas del cambio cognitivo.
La “tecnología cognitiva” se dedica a trabajar con este individuo racional y controlador, y a potenciar esas aptitudes racionales, convirtiendo al ser humano en un científico que :se observa, controla y autorregula.
Esta distinción entre objeto-sujeto supone que:
El conocimiento humano, puede ser objeto de estudio y de trabajo.
En un mal conocimiento del objeto radica la“causa” de los problemas psicológicos del individuo.
Este conocimiento defectuoso puede ser aislado, medido y modificado.
Las guías de modificación del conocimiento pasan por usar los mecanismos de racionalidad del sujeto.
El conocimiento es objetivo y se ve libre de valores.

Segunda fase: consolidación de lo cognitivo
Los modelos de reestructuración y los cognitivos comportamentales aumentan surelevancia y grado de aplicación.
Se aplica la terapia cognitiva a prácticamente cada tipo de psicopatología, con gran profusión de manuales y libros de autoayuda.
Se defiende un cambio de paradigma y la apertura de la terapia cognitiva a otros modelos.
Se cuestiona el sujeto racional, lógico y coherente, y se introduce un punto de vista constructivista y narrativo.
Los problemas de los...