Construccion del pei

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Construcción del Proyecto Educativo Institucional: Concepción de los Directivos | |
|Orlanda Señoriño y Silvia Vilanova |22-7-01 |
|Mar del Plata - Argentina | |
|INTRODUCCIÓN|
|En el marco de la reforma del sistema educativo en nuestro país, se ha propuesto a las instituciones educativas|
|la elaboración e implementación del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) como una construcción específica |
|y particular de cada escuela, fruto del trabajo conjunto de todos sus miembros. Según el Ministerio de |
|Educación de laNación, el "P.E.I. es un instrumento que explicita y comunica una propuesta integral para |
|dirigir y orientar de modo coherente e integrado los procesos de intervención educativa que se desarrollan en |
|una institución escolar”. |
|Existen diferentes maneras de definir al P.E.I., tantas como autores queabordan esta temática. |
|M. Rossi y S. Grinberg proponen tres perspectivas teóricas basadas en la división que realiza Popkewitz a |
|partir de los tipos de racionalidad: el técnico-racional, el interpretativo-simbólico y el socio-crítico. Cada |
|uno de estos supuestos teóricos establece concepciones diferenciadas y opuestas, lo que no significa que estos |
|rasgos convivan enla escuela, ya que debemos tener presente que la misma es más compleja que las teorías que |
|intentan explicarla. |
|La definición de la institución como unidad de cambio y como consecuencia la elaboración del proyecto educativo|
|institucional basado en la necesidad de generar en las escuelas proyectostransformadores e innovadores, se |
|encuentra en la base de los cambios propuestos para la organización y la gestión institucional. Sin embargo, la|
|concepción que tengan los directivos y docentes puede obstaculizar o impedir su concreción. |
|Para que el P.E.I. sea el eje de la gestión institucional debe ser una construcción a partir de la intervención|
|yparticipación de todos los actores institucionales. Las diferencias individuales de quienes participan |
|pueden, no obstante, presentar fracturas o tensiones que es necesario resolver. |
|En este trabajo nos propusimos indagar la representación que tienen los directivos del nivel polimodal de la |
|ciudad de Mar del Plata durante el año 2000, sobre la elaboración delP.E.I. y las distintas concepciones, |
|contradicciones y conflictos que subyacen a su implementación y se reflejan inevitablemente en la vida |
|cotidiana de la institución . |
|METODOLOGÍA ||Instrumento:Cuestionario semi-estructurado consistente en tres ítems tendientes a indagar la concepción de los |
|directivos sobre el Proyecto y su elaboración a nivel institucional, así como la percepción de logros y |
|dificultades observadas en su implementación. |
|Población:directivos del nivel polimodal de escuelas privadas dela ciudad de Mar del Plata (total: 55). |
|Muestra: 17 directivos |
|RESULTADOS |
|Item 1: Concepción sobre el P.E.I. |...
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