Constructivismo

Estrategias de estudios y técnicas grupales
Enviado por David Auris Villegas   |    Comentar este trabajo   |    Ver trabajos relacionados
 
1. Algunas estrategias para resolver problemas académicos
2. Procesos de pensamientos divergentes laterales
3. Técnicas de trabajo grupal
4. Como cultivar la memoria
5. Atención y concentración
6. Técnicas para resolver exámenes
7.Bibliografía consultada
Algunas estrategias para resolver problemas académicos
Cuando nos enfrentemos a problemas académicos, es necesario plantarnos preguntas como: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿qué significa?
* Establecer el problema
* Nuestros objetivos
* Preparar la solución
* Incubación de puntos de vista.
* Verificación de los hechos.
* Organizar ficheros.
*Automotivación.
* Evaluar resultados.
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Procesos de pensamientos divergentes laterales
De Bono define el "Pensamiento lateral" como un conjunto de métodos de pensar que permiten cambiar conceptos, percepción y aumentar la creatividad en torno a una realidad objetiva o subjetiva, con la finalidad de desarrollar nuestra manera de ver el mundo a través de la mente. Esta técnica requiere esfuerzo ypodemos aplicar en casi todo nuestra vida cotidiana.

Técnicas de trabajo grupal
Atravezamos una época difícil y a la vez apasionante y es necesario conocer y manejar grupos con la finalidad de potenciar nuestro aprendizaje en el proceso universitario en tiempos de globalización de elevada competitividad.
a. EL SEMINARIO.- Eficaz técnica grupal y cultural.
Grupo o subgrupo constituido entrecinco y doce participantes de similar nivel de conocimientos, abocado al estudio profundo de un tema elegido con anterioridad pero no reciben informaciones elaboradas, sino que desarrollan durante las sesiones o reuniones que al final presentan sus resúmenes o conclusiones. |
b. PHILIPP 6/6.- Conocida también como la técnica de seis por seis.
Técnica desarrollada durante seis minutos, dividiendo algrupo general en pequeños sub grupos de seis integrantes, en distintas salas o ambientes, con la finalidad de resolver preguntas o casos planteados por el moderador anotados en la pizarra. El proceso consiste en un (a) secretario (a), elegido por el grupo, quien anota los aportes de cada integrantes, donde al último minuto se resume la opinión del subgrupo. Un miembro elegido por el subgruposustenta las conclusiones ante el grupo general, durante seis minutos, que una vez comparados con los demás subgrupos, el moderador resumirá y anotará las conclusiones finales, de no lograr un resultado óptimo se trabajará los puntos restantes. |
c. TORMENTA DE IDEAS O BRAINSTORMING .- Lluvia de ideas.
Técnica grupal orientado a desarrollar la creatividad de los participantes, con el objetivo deelaborar nuevos conceptos o solucionar problemas propuestos. Los participantes expresan libremente todo aquello que se les ocurren como solución al problema planteado, respuestas que van anotándose en la pizarra y una vez agotado "las ideas", se someten a una evaluación de los puntos de vista a cargo de aquellos quienes no participaron, finalizando de esta manera el logro de los objetivos propuestos. |d. DISCUSION DIRIGIDA.- Técnica orientado o dirigido por alguien que posea ciertas características con la finalidad de analizar críticamente la realidad o el fenómeno social tratado.
Técnica grupal, orientada a profundizar el análisis crítico de los conocimientos, a través del intercambio de ideas tolerantes de distintas posiciones, estimulando a los participantes en el desarrollo interpersonaldel tema desde diversas perspectivas, conveniente hasta 25 integrantes. Se procede con la selección de los temas de interés grupal, con varios días de anticipación, facilitándole algunas preguntas, que direccionará la discusión o estudio del tema, fijando la fecha de entrega del trabajo, la misma que el moderador irá recibiendo los puntos de vista de cada representante del subgrupo, la misma que...