Constructivismo

Punto de encuentro entre
constructivismo y competencias
Desarrollo
E
n los modelos educativos actuales se plantea una educación
basada en competencias a partir
de un enfoque holístico quehace
énfasis en el desarrollo constructivo
de habilidades y destrezas de las y
los estudiantes. Por otro lado, el
modelo constructivista está centrado en la y el estudiante, y sostiene
que élo ella hacen una construcción propia de conocimientos que
se van desarrollando día a día. La
teoría constructivista postula que el
conocimiento es una construcción
del ser humano que realizacon
los conocimientos previos que ya
posee.
A menudo hay confusión entre estos dos enfoques. El constructivismo
es una corriente filosófica que tiene
sus orígenes en los filósofos griegos:Sócrates y Platón; el primero con su
mayéutica, y el segundo con su dialé-
ctica (en el sentido de que es el sujeto
el que construye el conocimiento),
Frade (2009). Pero, en términospsiSócrates y Platón. Grandes filósofos griegos.
cológicos y educativos, se considera
como el Padre del constructivismo
a Piaget con su epistemología gené-
tica (que hace referencia a cuando
el sujetointeractúa con el objeto
de conocimiento). Otra postura
constructivista la aporta Vigotsky, al
considerar un aprendizaje social del
sujeto cuando éste realiza el aprendizaje en interacción conotros. Y una
más la plantea Ausubel, cuando ese
aprendizaje es significativo para el o
la estudiante (Salas, 2009).
Mtra. Leticia Cuevas Guajardo,*
C.D. Virginia E. Rocha Romero,
‡C.D. Rosa Casco Munive,
‡
M.C. Mario Martínez Farelas
§
Ahora bien, de acuerdo al Informe
de la Comisión Internacional para la
Educación del siglo XXI, conocido
como informe Delors, loscuatro pilares para la educación son: «aprender a saber o conocer», «aprender a
hacer», «aprender a ser» y «aprender
a convivir» (Delors, et al, 1997). Por
lo que el concepto de competencia...