Constructivismo

• ¿Por qué no se puede hablar de un solo constructivismo? (explica por qué el constructivismo es una postura epistemológica).
El constructivismo es una postura epistemológica que orienta diversasteorías de la psicología del aprendizaje; el paradigma cognitivo, el psicogenético y el sociocultural. Tiene un papel activa en e l proceso de conocimiento, ya que la información que provee larealidad no es suficiente para el sujeto que real mente conozca.
• Menciona cuáles son los enfoques constructivistas de la educación
La teoría genética del desarrollo intectualcual (Piaget; aprendizajeindividual); teoría del aprendizaje verbal significativo y la teoría de la asimilación (Novak; aprendizaje individual); teoría sociocultural del desarrollo del aprendizaje (Vygotsky; aprendizajesocial)); las teorías del procesamiento humano de la información (Ausubel; aprendizaje social)).

• ¿Qué comparten los diferentes constructivismos?
Comparten diferentes tendencias de investigaciónpsicológica y educativa, entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y aun cuando ninguno de ellos se declaró constructivista, sus ideas y propuestas coinciden plenamentecon esta teoría.
• Explica cómo se entiende la concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje
Al ser un enfoque epistemológico, los distintos autores buscan brindarnos el cómo seorigina el aprendizaje, así podemos identificar conceptos estables en el aprendizaje, y sus implicaciones en la enseñanza: desarrollo sicogenético (Piaget); cultura, lenguaje (Vygotsky); aprendizajessignificativos, conocimientos previos (Ausubel); y procesamiento de la información, mapas conceptuales (Novak); con todas estas aportaciones se deben general ambientes y actividades que permiten a losestudiantes construir y regular su propio aprendizaje.

• De la sección Educación escolar y constructivismo: la integración jerárquica de los principios (p. 12), elige tres párrafos que consideres...