constructivismo

CONSTRUCTIVISMO

CESAR COLL
BIOGRAFÍA: Nacido en España, César Coll obtiene el título académico de Maestro de Enseñanza Primaria en el año de 1967. En 1972 obtiene el título de Licenciado enPsicología en la Universidad de Barcelona y en 1973 el de Licenciado en psicología genética y experimental, en la Facultad de Psicología y de las Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra,Suiza.Entre 1973 y 1978 es colaborador del equipo de investigación del Centro Internacional de Epistemología Genética de Ginebra, dirigido por Jean Piaget.
Entre sus publicaciones más recientes destacansus aportaciones en los siguientes libros:
Aprender contenidos, desarrollar capacidades (con E. Martín, Editorial Edebé, 2003); Curriculum i Ciutadania. El què i el per a què de l'educació escolar(Barcelona, Editorial Mediterrània, 2007); Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC (Editorial Graó, 2008); y Psicología de la Educación Virtual. Enseñar y aprender con las TIC (conC. Monereo, Madrid, Editorial Morata, 2008).
PENSAMIENTOS:Según Coll el constructivismo se divide en 4 tipos: Uno de ellos es el que se deriva de la teoría de Piaget, mientras que el segundo estábasado en las teorías del aprendizaje verbal significativo, de los organizadores previos, así como de la asimilación, de Ausubel. El tercero está inspirado en la psicología cognitiva y por último el de lateoría sociocultural de Vygotsky.
ALGUNOS DE SUS LIBROS MÁS
CONOCIDOS SON:
Psicología genética y educación (1981, compilador).
Psicología genética y aprendizajes escolares (1983, compilador).Psicología y currículum (1987).
Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento (1990).
Desarrollo psicológico y educación (1990, 3 volúmenes, coordinador con J. Palacios y A. Marchesi).
Elconstructivismo en el aula (1993, coautoría).
TRES IDEAS FUNDAMENTALES ENTORNO AL CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISTA SEGÚN CÉSAR COLL:
1. El alumno es el responsable último de su propio proceso de...