Constructivismo

Actualmente hay quienes sostienen que la idea del constructivismo no es nueva y que algunos aspectos de él pueden encontrarse en las obras de Sócrates , Platón, Aristóteles, San Agustín, Kant,Skinner, etc. pero puede decirse que los planteamientos más difundidos con relación al constructivismo son los de quienes toman como base las aportaciones de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel.
De estamanera, según Coll, es posible distinguir cuatro tipos de constructivismo: el inspirado en la teoría genética de Piaget; el de las teorías del aprendizaje verbal significativo de los organizadoresprevios y de la asimilación propuesto por Ausubel; el inspirado en la psicología cognitiva y el que se deriva de la teoría sociocultural propuesta por Vygotsky.
Piaget y Vygotsky construyeronexplicaciones del conocimiento y, a su vez, Ausubel construye una explicación del aprendizaje, pero ellos no se clasificaron como constructivistas, sino que fueron César Coll y otros teóricos contemporáneos loshan ubicado en esa denominación. Pero, en el caso de Bruner que explica la instrucción.
• Bruner se le clasifica como constructivista debido a que toma las aportaciones de Piaget y de Ausubel paraafirmar que el hombre construye modelos de su mundo y que esas construcciones no son vacías sino significativas e integradas a un contexto que le permiten ir más allá. Ese hombre capta el mundo de unamanera que le permite hacer predicciones acerca de lo que vendrá a continuación.
• Piaget ha sido clasificado como constructivista debido a que afirma que el niño construye esquemas y que estos se vanhaciendo más complejos a medida que el niño interactúa con la realidad.
• Vygotsky ha sido clasificado como constructivista debido a que afirmó que el niño pasa de las funciones psíquicas inferioresa las superiores por medio de la interacción del sujeto con la cultura, es decir, en la interacción del niño con la realidad, él construye su conocimiento acerca de la misma.
• Ausubel es...