Construyendo nuestro lugar en la salita de 4

FUNDAMENTACION
“Construir nuestro lugar” adquiere un sentido especial para el niño si le abrimos las puertas del Jardín con una visión renovada de arte y del juego donde el canto, la palabra, las emociones, el movimiento, la plástica, etc., se entremezclan con el pensamiento y el accionar en el ámbito escolar.
En el período de adaptación es importante que los niños realicen actividadesen las que se conozcan cada día más, se integren, logren trabajar de manera conjunta.
Esta unidad didáctica está basado principalmente en atender los intereses más relevantes de los niños y niñas: ellos mismos, su historia, su familia, sus vivencias, sus sentimientos… siendo los protagonistas de la sala”.
Nuestros propósitos son:
1. Abordar la educación de las habilidades sociales de los niñosy niñas. Estas habilidades que se pretenden abordar son:
 Afirmación y aceptación personal.
 Expresión de sentimientos.
 Empatía.
 Resolución de la agresividad y la competitividad.
 Valoración positiva del otro.
 Resolución de problemas.
 Habilidades de relación social.

2. Favorecer la comunicación y expresión verbal. El objetivo es conseguir un espacio de comunicación querealmente sea motivador e interesante para el niño emisor y el niño oyente.
3. Ofrecer posibilidades de contacto con manifestaciones sociales artísticas.
4. Favorecer la autonomía y la seguridad en un ámbito físico y social nuevo.
5. Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea.
6. Disponer de escenarioslúdicos facilitadotes del aprendizaje constructivo.
Para concluir decir que El Protagonista de la Semana es una propuesta con la que pretendemos conseguir metas como la adaptación de los alumnos y alumnas a partir de la realidad del niño y niña y utilizarla como fuente de aprendizaje, facilitar la implicación de las familias en la educación de sus hijos e hijas, siendo el aspecto fundamental de unproceso educativo exitoso, y por último, lograr que el alumno y alumna consiga aprendizajes significativos que produzcan en los niños y niñas mayores niveles de autonomía y desarrollo social.
DURACION: Marzo
OBJETIVOS:
Consolidar la relación con el grupo de pares y la integración a la institución.
Conocer su propio nombre y apellido, el de sus maestras y compañeros.
Adquirirhábitos de cuidado de sí mismo y de los otros, cuidado de pertenencias
Iniciarse en las diferentes actividades del jardín como también en el respeto y normas de convivencia.
Actuar con independencia y confianza en sí mismo, estableciendo relaciones interpersonales en su accionar cotidiano.
Ampliar el conocimiento del propio cuerpo y el de otros afianzando hábitos de cuidado de la salud yprevención de accidentes.
Expresar corporal, gráfico-plástica, musical y verbalmente en forma espontánea y creadora situaciones vividas y narradas.
Realizar actividades matemáticas pre-numéricas.
Desarrollar confianza con respecto a sus propias capacidades expresivas, comunicativas.
CONTENIDOS EXTRAIDOS DE LOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS Y DE LA PROPUESTA CURRICULAR DE LAPROVINCIA DE CÓRDOBA
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
-La integración a la vida institucional, iniciándose en la autonomía en la sala y el jardín.
-La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, confiando en sus posibilidades y aceptando sus límites.
-La expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones.
-La iniciación en el conocimiento y respeto de lasnormas y la participación en su construcción en forma cooperativa




















-El reconocimiento de las posibilidades expresivas del cuerpo, del juego dramático y de las producciones plástico visuales.



































































-El disfrute de las posibilidades...