Consumo de drogas

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SITUACIONES DE CONSUMO

¿Qué proponen las autoras frente a las situaciones de consumo de drogas en el ámbito escolar?
Proponen compromiso, tener la voluntad de buscar una solucion ante el consumo de drogas, es irrelevante que tipo de drogas consume, independientemente que hay drogas que afectan mucho mas el estado de salud del consumidor, es decir actualizar la informacion de los tipos dedroga no hace estar mejor preparado para abordar la problematica de un alumno, cuando lo importante es saber porque consume, cuando, como y en todo caso, buscar la solucion de minimizar o excluir la enfermedad de la sustancias nocivas.
¿Y en el caso de venta?
Sobre este punto no deja de tener relacion con el primero, la solucion esta en la prevencion, en generar espacios de concientizacion,(demostrar lo que afecta, implica y destruye el consumo de drogas) otra seria la construccion de espacios de recreacion, sociabilizacion etc.
¿Se hace alguna diferenciación entre sanción y ayuda? ¿Cuál?
En el caso de la sancion, no garantiza el abandono de la adiccion, entendamos que un alumno con problemas de drogas no deja de ser en reflejo de rebeldia, estado de situacion o peturbacion, es decir yaviene con una serie de negaciones, contradicciones, desinteres el hecho de aplicarle sanciones no excluye el habito de consumo, o la voluntad de cambio, ahora bien en la institucion hay limites de los cuales ante un caso presente se debe identificar y exponer.

Ayuda: todo se centra en este punto, ya que sin el cual tipo de intencion no termina en ningun lado. Son como las ideas ante loshechos.

b) Intenten resolver las siguientes situaciones problemáticas desde su rol como tutor teniendo en cuenta los procedimientos indicados en los textos trabajados:

1- Los preceptores avisan en dirección que los alumnos suelen fumar en el baño, el director pide a los tutores que trabajen el tema.

Hay que interceder ante un caso, pero puede ser abordado de diferentes enfoque, en trabajosgrupales, como lo que realice con chicos de 6º año de la creacion de un video documental del consumo de drogas, con fases de entrevistas, casos reales, imagenes demostrativas, mensajes persuasivos para la concietizacion, sensibilizacion de alumno, en los casos puntuales que hay abordar y a diferencia de lo que dijo estela, si propongo hacer se el amigo, el conpinche, ya que eso es ganarse laconfianza en lo que uno como tutor puede recabar de informacion, y despues saber actuar, es como cuando un hijo con todas su inocencia te cuenta una situacion fuera de los comun y ante la primera instancia se lo reta o se lo castiga, entonces por deduccion no cuenta mas, no dice mas nada porque no le va a convenir ya que sera castigado, en la institucion pasaria lo mismo.

2- Llegan dos alumnos a laescuela en estado aparente de ebriedad pero no tienen olor a alcohol, se duermen, se ríen, uno de ellos se quiere ir de la escuela.

lo raro no esta en que se duerma o se ria o se quiera ir de la escuela, el indicio esta en que ese alumno actua totalmente diferente de lo acostumbrado que nos tiene, ante se sabia que cuando se fuma marihuana se le ponen los ojos rojos, ahora yo tengo alumnos conojos rojos permanente y se que tienen una enfermedad visual, entonces esa teoria se descarta, es relativo los diferentes estados que puedan presentar, que no digo que no se pueda identificar pero lo que va a ayudar hacerlo, es empezar a conocer nuestros alumnos, cual es su personalidad habitual y en el caso que demuestre lo contrario sera recurrir al punto mas importante que es ayudar, investigar,acompañar, etc.

3- Se acerca al tutor del curso, un grupo de alumnos diciendo que un compañero se droga y quieren ayudarlo. Aclaran que no le diga nada que ellos le dijeron porque él no quiere que nadie se meta.

Vuelvo a decir que no hay instrucciones generales para todos por igual, depende del alumno, de la confianza que se tenga en ese momento, de saber quien es y como es.

Lo que se...
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