Contabilidad y finanzas

ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
ACTIVIDADES PREVIAS

ACTIVIDAD 1
• • • • • • COCHE PERRO SILLA ARBOL NUBE LIBRO • • • • • LLOVER BAILAR CONCIERTO CHATEAR FIESTA DE CUMPLEAÑOS • ESTUDIAR

ACTIVIDAD 1
• ¿En qué se diferencian las dos listas? • ¿Qué título le daríamos a cada una?

OBJETOS ACONTECIMIENTOS

Actividad 2
• Pensemos en la palabra COCHE • Describimoslo que hemos pensado

CONCEPTO

ACTIVIDAD 3
• Pensemos en la palabra CONCIERTO • Describimos lo que hemos pensado

CONCEPTO

ACTIVIDAD 3
• • 1. ¿Hay coincidencia absoluta en la descripción de los conceptos propuestos? ¿Qué consecuencias tiene esto?

Que la formación de conceptos dependerá de la experiencia de cada uno 2. Que la comunicación es un proceso complejo 3. Habrá conceptosmás objetivos y otros más subjetivos

ACTIVIDAD 4
• • • • • • • ERES DONDE CON POR ENTONCES CUANDO EN • ¿Qué nos imaginamos al pensar en estas palabras?

• Se trata de palabras ENLACE

ACTIVIDAD 5
• • • • • LUISA GUADALQUIVIR LAS FALLAS ESPAÑA ANDALUCÍA • COMUNIDAD AUTÓNOMA • FIESTA • PAÍS • PERSONA • RÍO

ACTIVIDAD 5
• Si relacionamos los elementos de ambas listas nos saldría algoasí: Luisa Persona Guadalquivir Río Las Fallas Fiesta España País Andalucía Comunidad autónoma • ¿Qué diferencias observas entre los elementos de ambas listas?

ACTIVIDAD 6
Señala los distintos tipos de conceptos y las palabras enlace que aparecen en las siguientes frases. • • • • Hay nubes y lluvia en la sierra Los coches son muy veloces Los países celebraron la firma de la paz El Everest es lacima más alta del mundo

ACTIVIDAD 6
• Hay nubes y lluvia en la sierra • Los coches son muy veloces • Los países celebraron la firma de la paz • El Everest es la cima más alta del mundo …………………………………………………. Conceptos (objetos) Conceptos (acontecimientos) Nombres propios Palabras enlace

ACTIVIDAD 7

ACTIVIDAD 7
Teniendo en cuenta el sentido del texto: - Señala los conceptos básicos queaparecen (*) - Distingue algunas palabras enlace (*) - Señala conceptos más secundarios (*)

ACTIVIDAD 7
Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los mamíferos son los animales más extendidos por todo el planeta. Son también los que mejor han resistido los más variados ambientes, y, con los insectos, los más numerosos que habitan la tierra. Hay varias razones que explican este éxito.La primera causa reside en que los mamíferos tienen un gran cuidado con sus crías. De tal manera que las protegen de los depredadores, se ocupan de su alimentación e, incluso, las instruyen. Las crías están bajo su tutela hasta que pueden sobrevivir por si mismas. De esta manera consiguen la continuidad de su especie a lo largo del tiempo.

ACTIVIDAD 7
• Las palabras señaladas en rojo sonconceptos (objetos o sucesos) que en el texto modelo tienen un carácter primario pues desarrollan el contenido básico del texto: causas y consecuencias del éxito adaptativo en los mamíferos. • Las palabras en verde siguen siendo conceptos, pero, dentro del texto modelo, tienen un carácter más secundario, pues en la mayoría de los casos amplían o matizan el sentido básico expresado con los conceptosanteriores. • Las palabras en violeta son las denominadas palabras enlace, y tienen como función relacionar los distintos conceptos del texto.

ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
Actividades de Construcción

ACTIVIDAD 1
Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los mamíferos son los animales más extendidos por todo el planeta. Son también los que mejor hanresistido los más variados ambientes, y, con los insectos, los más numerosos que habitan la tierra. Hay varias razones que explican este éxito. La primera causa reside en que los mamíferos tienen un gran cuidado con sus crías. De tal manera que las protegen de los depredadores, se ocupan de su alimentación e, incluso, las instruyen. Las crías están bajo su tutela hasta que pueden sobrevivir por si...