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Caracas, 11 de enero 2011
De: Prof. Dr. Orlando Albornoz
Universidad Central de Venezuela / Caracas
orla_al32@yahoo.com / oalborno@reacciun.ve
Para: la UNESCO, eruditos en situación de riesgo; Red por los Derechos de Educación y Ordenación Académica, La Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, La Fundación para la Educación de África, La Asociación Americanade Profesores Universitarios, Amnistía Internacional, la Asociación de Universidades del Commonwealth, Asociación Canadiense de Profesores Universitarios ; El Comité de Científicos Preocupados, Consejo Académico para ayudar a los refugiados; Internacional de la Educación; Federação Nacional de Profesores, de Human Rights Watch; Índice de la Censura, la Asociación Internacional de Universidades, laFederación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios; La Nueva York de la Academia de Ciencias, Universidad y Unión Colegios; New York Times, Washington Post, Internacional de la Educación Superior; El Chronicle of Higher Education, The Times Higher, la Asociación Sueca de Profesores Universitarios, Naturaleza, Ciencia, Newsweek, Time, ASOVAC; FAPUCV, APUCV, LASA; El Congreso de América delNorte en América Latina, Venezuela Análisis, Educación por encima de todo, la Carta Magna Observatorio, Freedom House, el AM, NU y para aquellos interesados ​​en la educación superior y en las cuestiones de la autonomía de las universidades y la libertad académica.
Carta abierta a la comunidad académica internacional sobre la situación venezolana en la educación superior y en ciencia ytecnología
... Si magnificado una pulga común de varios miles de veces que se ponía el animal más temible en la tierra que nadie sería lo suficientemente fuerte como para controlar ... Sin embargo, hace una mueca monstruosa de la historia producen aumentos como en el mundo real, también. Stalin es una pulga que la propaganda bolchevique y la hipnosis del miedo han magnificado una maneraincreíble
diario de Gorki. Citado por Donald Rayfield (2004) Stalin y sus verdugos. Londres: Penguin Books. P. 193.
Tal Vez Su Destino edípico (de América Latina) mar Seguir Buscando Para Siempre Identidad su, Lo Cual sera sin Signo creativo Que n os hara El Mundo ante distintos
Gabriel García Márquez. Contadora, Panamá, 28 de marzo de 1995 (Yo no vengo un Discurso Decir las NacionesUnidas (2010) Ciudad de México:. Mondadori)
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Introducción
Esta carta abierta, dirigida a la comunidad académica internacional, es una reacción personal del autor a las nuevas leyes emitidas en Venezuela, unos 27 de ellos emitidos dentro de un mes por el saliente de la Asamblea Nacional, en un proceso frenético que sugiere una urgencia política que desafía incluso el sentidocomún. También es una reacción desde la perspectiva profesional de un sociólogo, a la situación general política e ideológica de mi país, en medio de un período tenso y dramático de su historia -1999-2011 Una nueva sociedad se promueve, de aquellos en el poder , pero en vez de los cambios derivados de una propuesta de la "vieja" la sociedad parece capaz no sólo de mantener la ferocidad de lo quese sugiere el cambio, sino también para incorporar la llamada revolución en sus rutinas institucionales de edad. Esta es la dinámica del cambio social: la nueva y la vieja mezcla imperceptiblemente, la mayor parte del tiempo más allá de nuestros deseos y acciones1
Dos de ellas conciernen a la educación las nuevas leyes superiores. La Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología (LOCTI) publicado el03/08/2005 y publicado en Gaceta Oficial n 38.242 fue reformada y publicada en Gaceta Oficial N 39.575 de fecha 16/12/2010) y la nueva Ley de Educación Universitaria, ( UPE) aprobó por unanimidad el 23/12/2010 por la Asamblea Nacional por unanimidad, pero cuando la nación estaba esperando el presidente para firmar esta ley, cuando inesperadamente 04 de enero 2011 decide no hacerlo y envió la...
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