Contabilidad

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  • Publicado : 30 de agosto de 2010
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Antecedentes
El presente manual nace como respuesta a la generalización del “modulo de formación en centros de trabajo (FCT), con el propósito de mejorar colativamente la educación técnica y porende la oferta formativa de las instituciones educativas.
Es sabido que en el desarrollo del modulo de FCT, intervienen agentes docentes y empresariales, todos ellos deben moverse dentro de los mismosesquemas de funcionamiento y con los mismos objetivos.
Garantizar la existencia de un flujo reciproco de información y dialogo entre instituciones educativas y empresas como.
El manual consta dedos partes: la primera sobre cómo deben moverse las partes y la segunda se basa en el desarrollo de la función formativa de la empresa.
El primer bloque se diferencia dos partes. La primera en losobjetivos generales de las prácticas, la segunda al desarrollo concreto de las prácticas.
El creciente proceso de globalización de la economía mundial exige mayor competencia internacional. Ante estarealidad para el desarrollo se establece una política educativa que como eje articulador promueva la formación integral del individuo. Entre los compontees se considera la participación social en losprocesos educativos, la integración entre el sector socio educativo y el trabajo que contribuya a la formación de valores, al desarrollo científico y tecnológico.
Los centros educativos deberánoptimizar los recursos disponibles de la comunidad realizar ajustes entre la oferta educativa y las necesidades del mercado de trabajo complementan la formación técnica de los estudiantes y el desarrollo decompetencias y capacitar al personal docente.
La revolución tecnológica está provocando cambios en las estructuras de gestión y producción. Estos cambios implican el cambio de modelos tradicionalesdando lugar a la aparición de nuevos patrones.
Los cambios están implícitos en las propias necesidades de producción y gestión e inducen la asimilación de nuevas técnicas y de nuevas formulas de...
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