Contables y administrativos

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Pamplona
Universidad de
Centro de Educación Virtual y a Distancia

Programas de Educación a Distancia

Matrices Subsidiarias (Sucursales y Agencias)
Gonzalo Andrés Rodríguez Cañas

Formando Colombianos de Bien
Álvaro González Joves

Rector

María Eugenia Velasco Espitia
Decana Facultad de Estudios Avanzados, Virtuales, a Distancia y Semiescolarizados

Luis Armando PortillaGranados

Director Centro de Educación Virtual y a Distancia

Tabla de Contenido
UNIDAD 1: Aspectos Generales Sobre Consolidación de Estados Financieros. Horizontes Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información 1.1 ESTADOS FINANCIEROS CONSOLIDADOS 1.2 MOTIVOS POR LOS CUALES LA COMPAÑÍA MATRIZ INVIERTE EN SUBORDINADAS 1.3 COMBINACION DE ESTADOS FINANCIEROS 1.4 CONTABILIZACION SUCURSALESUNIDAD 2: Métodos para Consolidar Estados Financieros Horizonte Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información 2.1 MÉTODO DEL COSTO 2.2 MÉTODO DE PARTICIPACIÓN O INTERÉS PARTICIPANTE 2.3 CONSOLIDACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS – MÉTODOS DE COSTOS UNIDAD 3: Adquisición o Inversiones y Manejo Contable en Compañías Subordinadas Horizonte Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información3.1 PROCESO DE ADQUISICIÓN Y MANEJO CONTABLE

UNIDAD 4: Sucursales, Agencia y Casa Central Horizonte Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información 4.1 CONCEPTO 4.2 DIFERENCIAS ENTRE SUCURSALES Y AGENCIAS 4.2.1 Agencias 4.2.2 Sucursales

4.3 4.4

CONTABILIDAD 4.3.1 Agencias 4.3.2 Sucursales MÉTODO UTILIZADO POR LA CASA CENTRAL O PRINCIPAL 4.4.1 Manejo Contable de Casa Central ySucursales al Caso Colombiano 4.4.2 Método del Costo 4.4.3 Método Precio Arbitrario 4.4.4 Información Adicional

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Matrices Subsidiarias (Sucursales y Agencias)

1

Presentación
La educación superior se ha convertido hoy día en prioridad para el gobierno Nacional y para las universidades públicas, brindando oportunidades de superación y desarrollo personal y social,sin que la población tenga que abandonar su región para merecer de este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las actuales políticas educativas que se refleja en el proyecto de decreto Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la Educación Superior a Distancia es aquella que se caracterizapor diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”. La Educación Superior a Distancia ofrece esta cobertura y oportunidad educativa ya que su modelo está pensado parasatisfacer las necesidades de toda nuestra población, en especial de los sectores menos favorecidos y para quienes las oportunidades se ven disminuidas por su situación económica y social, con actividades flexibles acordes a las posibilidades de los estudiantes. La Universidad de Pamplona gestora de la educación y promotora de llevar servicios con calidad a las diferentes regiones, y el Centro deEducación Virtual y a Distancia de la Universidad de Pamplona, presentan los siguientes materiales de apoyo con los contenidos esperados para cada programa y les saluda como parte integral de nuestra comunidad universitaria e invita a su participación activa para trabajar en equipo en pro del aseguramiento de la calidad de la educación superior y el fortalecimiento permanente de nuestra Universidad,para contribuir colectivamente a la construcción del país que queremos; apuntando siempre hacia el cumplimiento de nuestra visión y misión como reza en el nuevo Estatuto Orgánico: Misión: Formar profesionales integrales que sean agentes generadores de cambios, promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo nacional. Visión: La Universidad de Pamplona al finalizar la primera década del...
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