contador publico

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MEXICO
DESARROLLO DE PROYECTOS DOCTORALES DE INVESTIGACION EDUCATIVA
DR.HUMBERTO RUBIO AZUARA

ALUMNA: GABRIELA MALAGON MALAGON
COMO OBTENER UN DOCTORADO. ESTELLE M. PHILLIPS, DEREK S. PUGH.
CAPÍTULO 1: CONVETIRSE EN UN ESTUDIANTE DE POSGRADO
El libro trata de ser una guía y un manual para los doctorandos, se les facilite la entrada al ingreso deeste nuevo proceso de estudios, dicho libro versa sobre los procesos educativos que le corresponde promover a los graduados para el éxito de la investigación para obtener dicho título.
Los estudiantes de posgrado para ingresar a este sistema son personas inteligentes, poseedoras de entusiasmo, capaces de defender sus puntos de vista, dispuestas para poseer dicho grado, con la conciencia dereconocer las limitantes que se tienen para poder obtener dicho grado.
El reconocimiento institucional que otorga el grado es eminente de requerimientos necesarios de aprendizaje que se requiere para que como estudiantes se comprenda y ejecuten las tareas, actividades que se requieren para el buen desarrollo de dicho proceso de investigación para el doctorante.

CAPITULO 3: LA NATURALEZA DE LAFORMACION DOCTORAL.
La naturaleza del doctorado encuentra los objetivos del proceso que lleva al desarrollo de una tesis, considerando las dificultades que se tienen para presentar la tesis doctoral, así como considerar las habilidades y procesos que se tienen para obtener apoyo de becas en alguna institución.
Los estudios doctorales se considera como el poseedor en campo de estudios específicosenfocados al área de investigación, donde se adquieren más habilidades y destrezas para el desarrollo de nuevas investigaciones en el campo que se encuentre, así como el proceso de la maestría que el permiso otorgado para practicar la profesión de las disciplinas., la licenciatura será entonces la disciplina general de una profesión.
Para convertirse en un investigador profesional experto en su campose tendrán que desarrollar muchas habilidades a descubrir, así como el suficiente dominio de su profesión como será responder ¿Saber qué?¿saber cómo?, para responder estas incógnitas tendrá que pasarse un proceso de capacitación por obtener las técnicas requeridas y comunicara con coherencia sus hallazgos en una tesis doctoral o una investigación, el proceso comprenderá la evaluación yreevaluación del proceso del trabajo, considerando nuevas oportunidades de prueba y error de lo que se plantea en la investigación, puesto que al terminar una tesis se revisa, se encuentra que no se planteó correctamente el inicio de la tesis o investigación, ya que cada vez que se avanza en una investigación se puede ir replanteando la hipótesis u objetivos por que el análisis del campo se hará por losresultados obtenidos o por la madurez que se tiene el doctorante.
Para entender el proceso del doctorado a llevar tienen que diferenciarse con la maestría que se tiene un proceso de someter una idea a prueba de comprender técnicas apropiadas, así como estar al tanto de las diversas teorías y estudios empíricos.
Los objetivos de los estudiantes será para realizar un deseo común de una contribuciónsignificativa al campo a desarrollar su investigación, así como la manera de aprender a investigar y convertirse en profesionales competentes, los objetivos de los tutores será emprender la dirección de un trabajo de investigación junto con los alumnos doctorante, los objetivos de los evaluadores será poner a prueba el desarrollo de la realización de una tesis o investigación para obtener elgrado, o también para que sea el proceso para escribir libros en el futuro o como una preparación para la vida académica.

CAPÍTULO 4: COMO NO OBTENER EL DOCTORADO
Ahora se ven los métodos que se pueden llegar a ocasionar y no terminar el doctorado:
1.-No querer el doctorado, ya que el alumno piensa que al inicio es una buena volver a retomar los estudios, pero con el paso del transcurrir de...