Contemporaneo

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UNIVERSIDAD BENEMERITA Y HEROICA DE MEXICO
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES

Asignatura:
SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

Trabajo:
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Docente:
LIC.MARTHA NOHEMI MAYREN CASTREJON

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
FERNANDO HERRERA BERNAL
EDGAR ARMANDO NOYOLA MORGA
JOSE ANTONIO JUAREZ HERNANDEZSANTIAGO PINOTEPA NACIONAL 18 DE FEBRERO DEL 2012

INDICE

PRESENTACION ------------------------------------------------------------------------------ 1
INTRODUCCION -------------------------------------------------------------------------- 3 Y 4
DESARROLLO ---------------------------------------------------------------------------- 5
Rasgos quecaracterizan a los buenos problemas
Pautas a seguir en la resolucion de problemas ------------------------------------- 6
Como comprender un problemas ------------------------------------------------------ 7
Comprobar los resultados --------------------------------------------------------------- 8

CONCLUSION---------------------------------------------------------------------------- 15

INTRODUCCION

En los seres humanos las interacciones sociales son una parte indispensable de la vida humana, es por esto que es imposible ver al hombre completamente aislado del mundo social, pues desde que nace se encuentra inmerso en un primer núcleo social que es la familia y es aquí donde comienzan sus primeras interacciones sociales que con el paso del tiempo se vanextendiendo hacia diferentes grupos sociales, y es por esto que algunos autores manifiestan que la manera en como actuamos y nos enfrentamos a las diferentes situaciones que se nos presentan en dichos grupos estará determinado por lo que llamamos habilidades sociales.

Es importante mencionar que dichas habilidades no son capacidades innatas con las cuales las personas venimos al mundo; si no queuna habilidad en sí, es una capacidad de actuar que se ha aprendido, la cual es requerida para ejecutar completamente una tarea; Es por todo lo anterior que las habilidades sociales dependen de la maduración y de las experiencias de aprendizaje por ello la adecuación de dichas habilidades a nuestra persona dependerá de las demandas de las propias situaciones en interacción con los otros.

Eltema que a continuación se desarrolla nace del interés de conocer como las personas y específicamente los niños pueden desarrollar y aprender la habilidad de Resolver Problemas la cual es contemplada dentro de las habilidades Sociales específicamente en las Cognitivas las cuales desarrollan procesos cognoscitivos que se ven reflejados en la conducta interpersonal.

En el desarrollo de este tema ellector podrá encontrar las Bases Teóricas y experimentales que dieron origen a algunas de las teorías que dan el sustento de lo que ahora son las estrategias y las fases que son de gran ayuda debido a su eficacia en lo que refiere a Solución de Problemas, así mismo muestra la concepción que se tiene de lo que son los problemas y como los diferentes contextos tanto Familiar como Escolar sondeterminantes en enseñanza de la habilidad de resolver problemas.

El presente trabajo se desarrolla en base a la Hipótesis que refiere que la capacidad que tiene desde niño el ser humano para solucionar y dar respuesta a los problemas que se les presentan en su vida diaria así mismo está determinado por sus características físicas personales, por el desarrollo cognitivo, pero sobre todo por laexperiencia en el aprendizaje a través de modelos, también conocido como aprendizaje vicario.

Por lo anterior se pretende identificar la forma en que los seres humanos aprenden a resolver los problemas que se les presentan en su vida diaria en los diferentes contextos donde se desenvuelven, así como las estrategias cognitivas y afectivas que utilizan para llegar a la solución más adecuada; y...
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