Contenido Programatico Administracion

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Oficina de Planificación y Evaluación Institucional
Comisión Central de Currículo –UNELLEZ-

CONTENIDO PROGRAMATICO DEL SUBPROYECTO:
ADMINISTRACIÓN II
VICERRECTORADO:
PROGRAMA:
SUBPROGRAMA:
CARRERA:
PROYECTO:
SUBPROYECTO:
CÓDIGO:
PRELACIÓN:
HORAS SEMANALES:
UNIDADES DE CRÉDITO:
SEMESTRE:
CONDICIÓN:MODALIDAD DE APRENDIZAJE:
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES):

Planificación y Desarrollo Social
Ciencias Sociales
Especialidades
Licenciatura en Administración
Gerencia y Economía
Administración II
LA430120202
Administración I
Cinco (06) : 02 Teóricas y 04 Teórico
Prácticas
Cuatro (04)
II
Obligatorio
Presencial
Prof. Sophia Barrios
Prof. Marisela Hurtado
Prof. Ángela Franco

Barinas,Septiembre de 2006

JUSTIFICACIÓN
El Subproyecto “Administración II” permite que el estudiante conozca el proceso
de origen y desarrollo del pensamiento administrativo, a lo largo de los años, para
que pueda tener un conocimiento general sobre los principios y valores que
motivaron la aparición de diferentes teorías, cuya aplicación exitosa estuvo
relacionada con el contexto de la época yque hoy constituyen un valioso
compendio de conocimientos que dan vida a cada uno de los preceptos de lo que
hoy se conoce como la “Doctrina Administrativa”.
Las empresas y gobiernos son instituciones de muy alto impacto social, por lo
que existe la enorme necesidad de difundir conocimientos científicos que permitan
administrarlas bajo un proceso racional y no meramente empírico, de manera dehacer factible la explicación y el pronostico del comportamiento de las
organizaciones, así como, con base en tal conocimiento, poder elevar el nivel de
eficiencia, eficacia y servicio de dichas entidades hacia una sociedad cada vez
más demandante, en un ambiente mucho más turbulento.
En consecuencia, la finalidad de este subproyecto será ampliar la visión del
estudiante respecto a laactuación del administrador, para quien las teorías
administrativas- que aún continúan ampliándose – constituyen una variada gama
de posibles soluciones para ser aplicadas en los problemas organizacionales. Se
busca, con esto, desarrollar en el estudiante la capacidad de pensar, de
diagnosticar situaciones complejas, de identificar posibles soluciones estratégicas,
para fomentar así su creatividady su interés en el desarrollo de la administración
como ciencia.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el Subproyecto Administración II, el estudiante conocerá las
diferentes teorías propuestas por las escuelas del pensamiento administrativo, las
nuevas tendencias gerenciales y su aplicabilidad en la administración de las
organizaciones actuales

ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE
MODULOI: ENFOQUES CLÁSICOS Y HUMANISTA DE LA ADMINISTRACIÓN
Objetivo General:
Al finalizar el Módulo I, el estudiante estará en capacidad de analizar y
comprender los inicios de la administración como doctrina científica.
Objetivo Específico 1:
Una vez escuchada la explicación del profesor, el estudiante describirá oralmente
las razones que originaron la aparición del enfoque clásico,relacionándolo con el
contexto de la época.
Contenido
El Enfoque Clásico:
 Origen del enfoque clásico
 Características e importancia de la escuela clásica.
Estrategias Metodológicas
Exposición del profesor y de los alumnos
Recursos
Humanos: profesor y alumnos
Materiales: Retroproyector y láminas de acetato. Pizarrón y tizas.
Tiempo: 5 horas
Evaluación
Participación en Clase (2%)
BibliografíaCHIAVENATO Idalberto (2000). Introducción a la Teoría General de la
Administración. Editorial Mc Graw Hill. Colombia.
CLAUDE, George. (1974). Historia del Pensamiento Administrativo. Prentice Hall.
México.
KOONTZ, Harold y HEINZ, Weihrich. (1998). Administración una Perspectiva
Global. Editorial Mc Graw Hill, México.
TERRY, George y FRANKLIN, Stephen. (1986). Principios de Administración....