Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

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CUADRO NO 1
Se adquiere
CONTENIDOS PROPIOS

COMPETENCIAS GENERALES

Se consigue
2 Posiciones
CONTENIDOS

DE UNA CULTURA DETERMINADA

DESARROLLO INTEGRAL

Síntesis

APRENDIZAJECONTENIDOS CULTURALES

CAPACIDADES

DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS
Unidos

Para equilibrar el aprendizaje

Mapa No. 1

Mapa No. 4
Mapa No. 2
CONTENIDOS ACTITUDINALES

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Hay diferentes
Se utilizan
TIPOS
SISTEMA DE VALORES
AUTOESTIMA
CREENCIAS
ESTRATEGIAS
Aportan
Hay
GRUPOS
INSTRUMENTOS
DESTREZAS
Mediante

MapaNo. 6
ACTITUDES RELEVANTES
Se refieren
Mapa No. 5
Mapa No. 3
AGRUPAMIENTOS
Se obtiene
HECHOS
DATOS
Información

DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS
CUADRO NO 2

CONTENIDOS PROCEDIMENTALESFINALIZADAS

META

ESTRATEGIAS

Definición
EJECUTAR EL PROCEDIMIENTOS

Aplicabilidad
FACILES DE RECORDAR

Variedad
Momentos
Obtención
Hay diferentes
RUTINAS

GRUPOS

DESTREZASTACTICAS

METODOS

PUESTA EN PRÁCTICA

PAUTAS DE ACTUACION

CONJUNTO DE ACCIONES

Otorga
MÁS ESTABLES

DISTINTAS SITUACIONES

DISTINTAS AREAS

Deben ser
TECNICAS

ORDENADASCONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS
CUADRO NO 3

Hay diferentes

GRUPOS

Destacan
Son
ELABORACION

COMENTARIOS

Adquirir
Relacionados
SELECCIÓN, TRATAMIENTO EINTERPRETACION

INDAGACION, RECOGIDA Y REGISTRO

Son
SUCESION

NOCIONES TMPORALES

MEDIDAS

ENTREVISTAS

DISTANCIAS

Información

METAAPRENDIZAJE

SIMULACION

CAUSALIDADREPRESENTACION DEL ESPACIO

METODOS DE INVESTIGACION

Tiene relación con
CONCURSO DEL GRUPO DE ALUMNOS

CARACTERISTICAS DEL AREA

Son
INTERPRETACION

Son
FORMULAR PREGUNTAS

TEMPORALESESPACIALES

Comunicación de

CUADRO NO 4

DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Considerar
VALORES

HÁBITOS

Influidas
Componentes
Son de carácter
NORMAS...
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